不知道你有没有仔细审视过自己教养孩子的方式和方法，其中有多少是经过深思熟虑而选择的，有多少是下意识地延续了曾经的经历与经验，又有多少其实是来自于外界影响的？其实，那些潮流追逐的教育热点，那些众口一词的“教育理念”，有问题的、不适合自家的，多了去了。

    我经常碰到家长来问：“我们家小朋友所在的幼儿园，大家都报了课外兴趣班，学下棋、学跳舞、学英语……我们要不要报呢？”家长恨不得所有别的孩子会的，自家孩子都得学，学了都得会，会了还都得好。

    咱们客观一点说吧，首先，一个人的时间、精力都是有限的，不仅对孩子来说是这样，对家长来说也一样啊!陪着孩子学这个、学那个的，也耗费家长的有限力量；其次，每个人的兴趣、特点都不同，一个画画很棒的孩子，非要求他弹钢琴也达到同样水准，从概率上说，都不高。

    “全面发展”的误区

    我琢磨着，家长们这种贪多、求全的心态，是不是从我们自己小时候学校教育中一直强调的“全面发展”那个思路来的。这种思路强调，要培养的是一个“全人”，各方面的能力都要发展，不能偏廢。

    这个思路本身是不错的，但问题就在于，它原本强调的是不要让某些方面“废”掉 ......