不知道你有没有仔细审视过自己教养孩子的方式和方法，其中有多少是经过深思熟虑而选择的，有多少是下意识地延续了曾经的经历与经验，又有多少其实是来自于外界影响的？其实，那些潮流追逐的教育热点，那些众口一词的“教育理念”，有问题的、不适合自家的，多了去了。

    最近给一些小朋友上了阅读、写作方面的公开课，发现有个问题：总会碰到有些家长抱怨我所讲的内容不能“马上就用来指导孩子，并看到效果”。请问，这是想要“速成药”吗？

    追求“速成药”的家长们

    每次上公开课，我都会谈谈最为基础的教育理念、方法框架，我是希望家长能够在这一层面上与我达成共识，这样当我后面再谈到具体方法的时候，就更容易沟通并实现预期。但怎么说呢，公开课、讲座最多也就是1小时，能把上述概念清楚明白地讲完，再带到几个具体实操的案例，就差不多了。更细节的方法、直接可以使用的，真没办法都讲透彻。

    于是，每次上完，总有家长会说：好像没有听到什么“具体的东西”。刚开始我还疑惑，是不是例子举得少了，故事讲得不够多？再仔细了解，原来是没听到有什么方法是他回去就可以拿来教孩子，直接能用上的。这就让我很诧异了：这是指望一次讲座就学到灵丹妙药式的方法，回家以后对着孩子一点就灵吗？单从逻辑上也讲不通啊!但许多家长还真就是这样期望的。

    不仅听讲座如此，对于孩子也是同样思路：最好输入“1”，马上就有“1”，效果要立竿见影。这种见效可能是成绩上的，如果是学龄前，没有分数来判断的时候呢？那就要看到具体呈现 ......