作为一位“妈妈老师”，在工作与生活中，经常听到和看到宝妈们关于报兴趣班的不同声音，我将自己所观察和了解到的进行了归类，大致可以分为以下五派：

    以上这些话，有些出自我的学生家长之口，有些来自我周围的朋友之言，当然也有我自己的心声。给孩子报兴趣班一直是家长关心的话题，说法也有很多，但常常是听完各种说法后依旧毫无头绪。不过，一般我们认为理智而成熟的选择是以孩子的兴趣为首要的前提，从孩子成长与发展的角度出发，咨询多方意见进行比较，陪孩子上体验课，最终经多方考虑后选择一个性价比更合适的兴趣班。

    然而，当我们一群志同道合的“妈妈老师”一起共读了心理学家埃里希·弗洛姆的《逃避自由》之后，我发现：实际上，关于给孩子报兴趣班，最重要的是分辨何为孩子真正的“兴趣”？

    搞明白孩子真正的兴趣爱好

    我们总说孩子感兴趣，那么我们又是如何确定孩子感兴趣的呢？

    ●伪兴趣——外部驱使，刺激着学。

    同事家的孩子可可4岁，特别喜欢折纸，妈妈发现后，便张罗着给孩子报了手工兴趣班，孩子一开始非常愿意去，特别是每次下课的时候，总是会炫耀自己完成的作品，妈妈则会对着作品大大赞扬一番，可是后来新鲜劲儿过了，孩子开始不想去了，妈妈说：“你不去，你的好朋友会失望的，她在等你哦!”基于这个原因，她在放弃的时候就会有些摇摆。偶尔得到老师的表扬，她下一次上兴趣班就更来劲儿，反之则兴趣缺失。

    可可妈分析，可可对折纸也不见得就是兴趣，4岁的娃还处于好奇心泛滥的阶段 ......