不知道你有没有仔细审视过自己教养孩子的方式和方法，其中有多少是经过深思熟虑而选择的，有多少是下意识地延续了曾经的经历与经验，又有多少是来自于外界的影响？其实，那些潮流追逐的教育热点，那些众口一词的“教育理念”，有问题的、不适合自家的，多了去了。

    又到新年、春节收红包的日子，可以想象又一轮“财商教育”即将被密集地发布出来，教你如何引导孩子处理压岁钱。不过，你有没有想过：什么才是“财商”？

    先说个老问题：压岁钱是什么？

    你可以理解为是长辈们赠予孩子的礼物，这也是它的本意：长辈用压岁钱来表达对孩子的“平安幸福”的祝愿。从这个角度去理解的话，首先，在接受礼物时，孩子应该道谢，这是最基本的；其次，礼物的所有权是属于孩子的。

    或许你小时候的压岁钱经常被爸妈拿走，其实我的也是。为什么？我的理解是这样：过年时我爸妈需要送礼给长辈，而长辈给我压岁钱，我把这个过程理解为一种潜在的“交换”。从这个角度，压岁钱就不单纯是长辈给我的礼物，而是两个家庭之间的往来与交换——既是人情上的交换，也是经济上的，只不过绕了个弯。爸妈拿走我的压岁钱，以达成收支平衡，我个人觉得也合理。

    事实上，我爸妈就是这样对我解释的。或许这就是我接受的最早的“财商教育”。虽然他们只是当成一项生活事实向我陈述，并没有涉及任何的经济学名词。

    当然，现在压岁钱的礼物属性再度占据主流，所有权属于孩子。

    以上是就“压岁钱”这个概念，我们可以跟孩子进行的讨论。透过这些讨论，我们给到孩子的是什么？第一，要明确财物的性质，然后明确它的归属；第二 ......