识字障碍儿童日常记忆研究

http://www.100md.com 2006年11月2日 《中国心理卫生杂志》 2006年第8期

     [摘 要]目的：研究识字障碍儿童的日常记忆是否存在落后。方法：从情境、面孔、物品及空间记忆四个维度比较30名五年级识字障碍儿童和30名正常儿童日常记忆的表现。结果：1.识字障碍组在自由回忆和线索回忆都比对照组差(如情境测验中，障碍组和对照组儿童自由回忆成绩的均值分别为3.9±0.9和5.8±1.2，t=6.36，P, http://www.100md.com(戈 凡 刘翔平 张婧乔)

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