团体辅导在心理健康教育课程中的应用研究
[摘 要]目的：考察团体心理辅导应用于心理健康教育课程的可行性与有效性。方法：选取一年级的两个班，一个为团体心理辅导班46人，进行为期30课时，共15次的团体辅导，另一个班为对照班(50人)，不进行团体辅导。团体辅导前后采用SCL-90分别对两个班的学生施测，团体辅导班学生另自评课程内容和教学效果。结果：团体辅导班与对照班相比，团体辅导后学生的SCL-90总分及除恐怖、躯体化因子外的各因子分均低于对照班，有统计学显著意义(t=2.14-4.38，P, 百拇医药(裴利华)
