儿童期受虐待中专学生的心身症状与述情障碍
[摘 要]目的：了解儿童期受虐待中专学生的心身症状与述情障碍及其关系。方法：采用症状自评量表(SCL—90)、多伦多述情障碍量表(TAS)，对符合人组标准的受虐待组学生和对照组学生各90名进行测评，比较分析两组之间各量表分的差异，并对SCL—90各因子与TAS各因子进行相关分析。结果：受虐待组学生躯体化(1.8±0.6)、人际关系(2.0±0.7)、抑郁(1.9±0.6)、焦虑(1.8±0.5)、敌对(1.8±0.6)、偏执(1.9±0.6)、精神病性(1.8±0.6)、强迫(2.0±0.6)、恐怖(1.7±0.6)及其他症状因子分(1.8±0.6)均高于对照组(均分分别为1.4±0.5、1.7±0.6、1.6±0.6、1.6±0.5、1.5±0.5、1.6±0.5、1.6±0.5、1.8±0.6、1.5±0.5、1.6±0.6) (P, http://www.100md.com(朱相华 李 娇 梁光利 魏贤玉)