职业生涯团体心理辅导对女大学生职业决策自我效能的影响
[摘 要]目的：探索提高大学生职业决策自我效能的途径，为大学生职业生涯辅导提供一套可行的实施方案。方法：招募河北师范大学三年级的28名自愿者，均为女性，随机分成干预组和对照组。干预组接受7次职业生涯团体辅导，对照组处于常态。用职业决策自我效能量表(CDMSE)、焦虑自评量表(SAS)在干预前后进行评估；采用职业生涯团体辅导评估表在于预后进行主观评估。结果：二组干预前CDMSE、SAS评分差异无显著性(P>0.05)，干预后干预组成员CDMSE各维度得分高于对照组(t=3.14—4.65，P, http://www.100md.com(李 斌 王 欣)