中学生焦虑障碍与认知倾向、D型人格及家庭环境的关系
本研究发现，焦虑障碍中学生多表现为D型人格，其D型人格特征量表总分及消极情感、社会抑制因子分均大于对照组。提示D型人格特质的焦虑障碍中学生可能易经历消极痛苦的情绪，经常感到紧张和担忧，同时由于担心遭到拒绝，不愿和别人主动交往，社会交往功能可能因此受到抑制。回归分析发现消极情感的人格特质是焦虑障碍的风险因素之一，表明D型人格对焦虑障碍的发生存在影响。这与Nathilcle等的观点相似[13]。本研究揭示，焦虑障碍中学生有明显不良的家庭环境，如家庭成员间亲密程度低 ......
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