发展性计算障碍的脑机制研究进展(综述)
Temple[22]对一位有“数字诵读困难”的 11岁男孩进行了研究，结果发现，他的阅读和书写能力正常，但不能阅读阿拉伯数字，也不能听写阿拉伯数字。这为阿拉伯数字模块的存在提供了证据。2.3 脑的单侧化和认知模块的综合理论
其实，对计算障碍的脑的单侧化和认知模块的解释并不对立。如果把它们结合起来解释计算障碍也许会更加合理。Anderson的 “最小认知结构”理论[23]把脑的单侧化和认知模块很好地结合了起来，把发展性计算障碍解释为是脑的单侧化障碍和认知模块障碍共同作用的结果。
Anderson的最小认知结构理论认为，获得知识的途径有两条：途径一是通过思考过程获得知识，思考过程需要有一个基础加工机 (BPM) 和两台专门信息加工机 (SP1和SP2) ......
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