1.4统计方法 采用t检验。

    2结果

    2.1实验班与对照班创造性思维、创造性个性和发散性思维测验前测和后测成绩比较

    表1 实验班与对照班学生创造性思维、创造性个性和发散性思维测验评分比较(x±s)

    指标训练前实验班(N=62)对照班(N=57)t值P值

    训练后实验班(N=62)对照班(N=57)t值P值

    表1显示训练前两班学生的创造性个性、 创造性思维测验评分差异均无显著性。训练后，创造性个性的独立性、冒险敢为和表达欲评分实验班高于对照班；创造性思维测验的流畅性、独特性、标题抽象性评分实验班高于对照班 ......