综合干预对城乡重点中学学生生活质量的影响
【摘 要】 目的：探讨综合干预方法对城乡中学生生活质量的影响。方法：以分层整群抽样的方法，随机抽取城市、农村重点中学各1所，在两所学校各随机抽取初一年级4个班，共8个班，分别随机分为干预组4个班(城、乡各2个班)，对照组4个班(城、乡各2个班)。对干预组进行为期3年(25个月)的心理社会综合干预，对照组为空白对照。使用儿少主观生活质量问卷、中学生心理健康调查表进行效果评价。结果：干预后干预组学生的生活质量总均分、认知成份、情感成份的分值高于对照组(172.6±12.8/145.4±17.4，98.7±10.8/85.0±13.3，73.9±4.3/60.4±7.7；t=20.83、13.20、25.29；均P2检验。
2结 果
2.1 两组中学生主观生活质量问卷评分比较
对中学生生活质量各项目评分进行了两组间(干预组比对照组)和两组自身前后比较。表1显示干预前两组中学生生活质量问卷评分各项目间差异无显著性，干预后生活质量问卷的总体水平、成份水平及维度水平的因子分干预组均高于对照组。两组自身前后比较，干预组生活质量的总粗分、认知成份、情感成份评分干预后明显提高(P 0.05)，总均分、认知成份、情感成份的分值均高于对照组(174.8±10.36/147.2±16.07， 99.6±9.6/85.6±12.9， 75.2±2.7/61.6±7.8，t=16.13、9.74、18.53，P, http://www.100md.com(李瑞芹 王 莉 钱继伟 张雪芹 张立栋)
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