汉语发展性阅读障碍儿童的阅读特点

http://www.100md.com 2007年10月28日《中国心理卫生杂志》 2007年第5期

1.2工具

1.2.1儿童学习障碍筛查量表(修订版)(The Pupil Rating Scale Revised Screening for Learning Disabilities)^[2] 该量表共有24个项目，分为5大类：听理解和记忆、语言、时间和方位的判断、运动能力、社会行为。量表总分[3] 该量表共有58个条目，8个因子：①视知觉和视觉-运动协同能力；②听知觉；③意义理解；④书写技能；⑤口语能力；⑥书面表达；⑦阅读习惯；⑧注意力。量表由家长评定，分5级评分：1=从未有此表现，2=很少有，3=有时有，4=经常出现 ......

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