【关键词】 ADHD；评估；一致性；横断面研究；教师；家长；DSM-IV

    中图分类号：G448、R749.8文献标识码：A文章编号：1000-6729(2007)05-00301-01

    注意力缺损多动障碍(ADHD)是儿童期常见的心理障碍之一^[1]。本研究探究中国父母和教师在使用DSM-IV评估儿童ADHD时的一致性。

    1 对象和方法

    1.1 对象 从北京、哈尔滨、开封、汕尾、石家庄、萧山六个城市选取17所小学，在每所学校的每个班由班主任依据学生名单随机挑选6名左右本班儿童，排除明显精神障碍和智力落后者，共计1268名被试，其中一年级207人，二年级231人，三年级210人，四年级202人，五年级211人，六年级184人，23人未填年级 ......