2结果

    2.1 假想观众和虚构自我得分及年龄、性别差异比较

    根据量表的5级计分，3分为临界分。假想观众的总体平均分(2.6±0.9)与虚构自我的平均分(2.8±0.8)都低于3分。分别以假想观众和虚构自我为因变量，以年龄分组为自变量进行单因素方差分析，结果发现，无论是假想观众还是虚构自我，在16、17、18岁之间均不存在显著差异(假想观众F=0.553，P=0.578；虚构自我F=0.813，P=0.447)。男生的假想观众得分显著低于女生，男生的虚构自我得分显著高于女生(见表1)。

    2.2 父母职业及受教育程度对假想观众和虚构自我得分的影响

    父母职业对假想观众的影响无统计学显著性，而对虚构自我的影响有统计学显著性；母亲受教育程度对虚构自我的影响有统计学显著性(见表2)。

    进一步对父母职业及母亲的受教育程度对虚构自我评分影响做事后比较，表3显示发现父亲下岗的学生虚构自我评分低于父亲为公务员、教师或医生、私企老板、一般员工以及其他职业的学生；父亲为其他职业的学生虚构自我评分低于父亲为教师或医生、私企老板、一般员工、以及父母下岗的学生 ......