【关键词】 ADHD；疲劳效应；个案报告；反应抑制

    中图分类号：R749.94、B844.1 文献标识码：A 文章编号：1000-6729(2007)09-00601-02

    注意缺陷多动障碍(ADHD)分注意缺陷型、多动冲动型、混合型三种亚类型。大量研究证实了ADHD的抑制缺损[1，2]，但对兴奋机制的研究明显不足；对亚类型的认知机制差异研究也不够；没有区分抑制缺陷和认知能量落后对任务成绩的影响。本研究采用停止信号任务范式探查三种亚型ADHD个案在反应抑制、持续性注意、疲劳效应上的差异，对前人研究进行探索性补充和推进。

    1 对象与方法

    1.1 对象 根据DSM-IV及IVA-CPT诊断标准，从北京心理教育培训学校选取了混合型、多动冲动型、注意力缺陷型个案各一名，年龄分别是7、9、7岁。瑞文标准推理测验[3]结果表明，三人的智力均在50%-75%水平。经过智力水平、生活背景匹配，从北京市区某小学三年级选取4名9岁非ADHD儿童作为对照组。DSM-IV由家长来评定 ......