论文下载：中学生非理性信念量表的编制(心理测量与评估)

中学生非理性信念量表的编制(1)

http://www.100md.com 2007年10月1日肖汉仕　苏林雁　范　方

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    参见附件(207KB，3页)。

     【摘要】目的：编制中学生非理性信念评定量表(MIBS),检验其信度与效度。方法：建立条目库，经过项目筛选，保留40条组成MIBS。用MIBS对737名中学生进行测量，四周后对105名中学生用MIBS进行重测。另外，对40名焦虑患者进行了MIBS的测量。结果：MIBS的Chronbach s a系数为0.901，重测相关系数为0.834。正常中学生与情绪障碍患者MIBS分数存在显著差异(P<0.01)。探索性因素分析，各条目在相关因子的载荷为0.31~0.61，四个因子解释方差比率总计42.18%，验证性因素分析显示GFI、CFI、RMSEA值分别为0.871、0.862、0.092。结论：MIBS具有较好的信度和效度，是评定中学生非理性信念程度的有效工具。

    【关键词】非理性信念；中学生；心理测量学研究；量表编制

    中图分类号：B841.7、B844.2 文献标识码：A 文章编号：1000-6729(2007)010-00690-03

    Development of Irrational Belief Scale of MiddleSchool Student

    XIAO HanShi,SU LinYan,FAN Fang

    Commonality Manage College of Human University，Changsha 410081

    【Abstract】 Objective: To development the Middleschool student's Irrational Belief Evaluation Scale (MIBS), and examine it's reliability and validity ......

http://www.100md.com/html/paper/1000-6729/2007/10/09.htm

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