青春期人格障碍发展性研究综述(4)
Crawford建构青春期B类人格障碍发展模型的尝试预示了人格障碍的研究趋势，即要了解人格障碍的发展过程，就必须纵向考察不同阶段的精神病理对下一阶段轴Ⅰ和轴Ⅱ症状的影响以及症状的延续性，以建立完整的从儿童期至成人期的人格病理发展性模型。4 研究展望
人格障碍的形成是个体的人格从青春期开始逐渐偏离正常并最终在成年期趋于稳定的发展性过程。伴随着个体发展，其自我意识、人际模式、认知反应以及情绪和行为调节机制不断与外部环境发生互动，所以人格障碍研究不仅要考察人格障碍的病理机制，还应该研究人格障碍的发展过程，即从个体发展的角度考察人格的偏离过程，特别是探究从童年期向成人期发展的过程中不同影响因素与个体人格之间的复杂的交互作用机制。
青春期人格障碍的发展性研究立足于将早期环境及个体因素与成人人格障碍联系起来，有助于深入了解人格偏离的病因学及其发展机制。不过以往研究通常只考察某具体类型的人格障碍，或某类别的人格病理，而没有涵盖人格障碍的整个领域，因此未来研究有必要将其扩展至对总体人格病理以及各型别的人格障碍的考察 ......
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