【摘 要】目的：探讨述情障碍者的情绪认知加工特征，并分析述情障碍者的认知性情绪调节特征。方法：在本对照研究中，采用班级整群抽样的方法抽出712名学生。采用多伦多述情障碍20个条目量表(TAS-20)中文版筛选出述情障碍者(TAS-20≥58分)117名和非述情障碍者(TAS-20≤ 38分)118名，比较两组认知情绪调节问卷(CERQ)、抑郁自评量表(CES-D)得分差异。间隔2~3个月后利用TAS-20对这235名受试进行重测，筛选出51名述情障碍者与54名非述情障碍者，分别对120张情绪图片进行愉悦度、唤醒度和优势度评分。结果：(1)述情障碍组消极应对维度得分高于非述情障碍组[(47.3±5.9)vs.(41.9±5.9)，P<0.001]，而积极应对维度得分低于非述情障碍组[(65.2±7.7)vs.(71.1±7.3)，P<0.001]。(2)在愉悦度的评分上，述情障碍组对正性图片的评分低于非述情障碍组[(7.0±1.0)vs.(7.7±1.0)，P<0.001]，而对负性图片的评分高于非述情障碍组[(2.4±1.0)vs.(1.4±1.0) ......