新加坡中国留学生和北京大学学生的觉察压力\社会支持\健康行为比较
【关键词】 压力;社会支持;健康行为;留学生;问卷调查
中图分类号:B844.2 文献标识码:A 文章编号:1000-6729(2010)004-0319-02
doi:10.3969/j.issn.1000-6729.2010.04.020
本研究比较在新加坡就读的中国大学生和北京大学学生的觉察压力、社会支持、健康行为现状。
1 对象和方法
1.1 对象
2007年9月至2008年6月方便选取在新加坡国立大学就读的中国籍健康大学生160名,收回有效问卷156份。其中男性74人,女性82人;年龄17～31岁,平均(25±3.1)岁;工科81人,理科61人,文科14人。
, http://www.100md.com
2008年7月至10月方便选取北京大学就读的健康大学生205名,收回有效问卷200份。其中男性84人,女性116人;年龄18～30岁,平均(25±2.2)岁;工科89人、理科77人;文科34人。
两组的性别分布、年龄、学科分布差异均无统计学意义(P>0.05)。
1.2工具
1.2.1觉察压力量表(Perceived Stress Scale,PSS)[1]
共13个项目,每个项目0(从来没有)～4(总是有)级评分,得分越高觉察压力越大。
1.2.2 领悟社会支持量表(Perceived Social support Scale,PSSS)[2]
共12项, 1(非常不同意)～7(到非常同意)级评分,得分越高领悟社会支持情况越好。
, 百拇医药
1.2.3 报告健康行为量表(Reported Health Behaviors Checklist,RHRBS)[3]
该表由新加坡国立大学心理学系翻译。先翻译为中文,再回译为英文,没有疑义后进行使用。问卷试用得到新加坡国立大学伦理委员会同意(08-089E)。RHRBS共21项,每个项目1(从不)～5(经常)级评分,分数越高越说明健康行为和健康认知越好。Cronbach α系数0.90~0.92。
1.3 统计方法
进行描述分析、独立样本t检验等。
2 结 果
北京大学学生PSS总分高于新加坡中国留学生[(26.1±4.1)vs.(24.7±4.3),t=3.03,P=0.003],具体项目为“无法解决使我愤怒的事情”[(1.8±0.8)vs.(1.4±0.9)]、“事情不按照我的想法发展”[(1.9±0.8)vs.(1.3±0.8)]、“无法应付出现的愤怒情绪”[(1.8±0.8)vs.( 1.3±0.9)]、“处在极度愉悦状态中的时间较少”[(1.7±0.7)vs.(1.0±0.9),均P<0.01]。两地大学生PSS中得分均≥2(经常有)的项目为“觉得有压力”[(2.5±0.8)vs.(2.2±0.8),t=3.01,P=0.002]、“无法应对需要解决的问题” [(2.5±0.7)vs.(2.4±0.8),t=0.76,P=0.448]。
, 百拇医药
北京大学学生PSSS的“我的家庭能够给与我切实的支持”一项得分高于新加坡留学生[( 5.9±1.1)vs.(5.5±1.4), t=2.96,P=0.003]。
北京大学学生RHRBS的“服用维生素”[(1.6±0.9)vs.(2.1±1.4)]、“吃高纤维食物”[( 2.2±1.1)vs.(2.8±1.3)]、“呼吸新鲜空气饮用纯净水”[( 3.4±1.1)vs.(3.7±1.0)]得分低于新加坡留学生(均P<0.05),而“有足够睡眠”[(3.8±1.11)vs.(3.3±1.2)]、“试图发现如何预防疾病”[(3.6±1.1)vs.(3.3±1.1)]、“试图了解致病原因”[(3.7±1.1)vs.(3.3±1.3)]得分高于新加坡留学生(均P<0.05)。两地大学生RHRBS中得分均≥4的项目为“避免过度吸烟和饮酒”[(4.4±1.0)vs.(4.2±1.1),t=-0.7,P=0.336]、“我有朋友及良好家庭”[(4.4±0.9)vs.(4.3±0.9),t=-0.8,P=0.423]。
, 百拇医药
3 讨 论
本研究发现新加坡留学生的觉察压力低于国内大学生。原因可能是:新加坡与中国具有类似的社会习俗,身在异国的留学生与国内大学生相比,依然需要独自承担学业、生活等方面的压力,因而其情绪调节能力和独立解决问题能力好于国内大学生。在本研究中,两地大学生压力感的来源主要是无法应对需要解决的问题,提示,在进一步加强大学生心理健康教育的过程中,除心理学角度的压力应对培养外,应加强其问题解决能力的培养。
两地大学生在RHRBS中得分均≥4的项目只有两项。提示两地大学生的健康行为均不尽如人意。高校在培养大学生专业知识能力的同时,应提倡健康的生活方式。
参考文献
[1]张澜,王伟.觉察压力量表在部分中国人群中的应用研究[J].中国卫生统计,2009,26(6):625-627.
, http://www.100md.com
[2]姜乾金.领悟社会支持量表(Perceived social support scale,PSSS)[J].中国心理卫生杂志,1999(增刊):131-133.
[3]Prohaska TR,Leventhal EA,Leventhal H,et al.Health practice and illness cognition in young,middle aged,and elderly adults[J].J gerontol,1985,40:569-578.
编辑:赵志宇
2008-12-24收稿,2009-07-30录用, http://www.100md.com(张 澜 沈丹丹 胡佩诚)
中图分类号:B844.2 文献标识码:A 文章编号:1000-6729(2010)004-0319-02
doi:10.3969/j.issn.1000-6729.2010.04.020
本研究比较在新加坡就读的中国大学生和北京大学学生的觉察压力、社会支持、健康行为现状。
1 对象和方法
1.1 对象
2007年9月至2008年6月方便选取在新加坡国立大学就读的中国籍健康大学生160名,收回有效问卷156份。其中男性74人,女性82人;年龄17～31岁,平均(25±3.1)岁;工科81人,理科61人,文科14人。
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2008年7月至10月方便选取北京大学就读的健康大学生205名,收回有效问卷200份。其中男性84人,女性116人;年龄18～30岁,平均(25±2.2)岁;工科89人、理科77人;文科34人。
两组的性别分布、年龄、学科分布差异均无统计学意义(P>0.05)。
1.2工具
1.2.1觉察压力量表(Perceived Stress Scale,PSS)[1]
共13个项目,每个项目0(从来没有)～4(总是有)级评分,得分越高觉察压力越大。
1.2.2 领悟社会支持量表(Perceived Social support Scale,PSSS)[2]
共12项, 1(非常不同意)～7(到非常同意)级评分,得分越高领悟社会支持情况越好。
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1.2.3 报告健康行为量表(Reported Health Behaviors Checklist,RHRBS)[3]
该表由新加坡国立大学心理学系翻译。先翻译为中文,再回译为英文,没有疑义后进行使用。问卷试用得到新加坡国立大学伦理委员会同意(08-089E)。RHRBS共21项,每个项目1(从不)～5(经常)级评分,分数越高越说明健康行为和健康认知越好。Cronbach α系数0.90~0.92。
1.3 统计方法
进行描述分析、独立样本t检验等。
2 结 果
北京大学学生PSS总分高于新加坡中国留学生[(26.1±4.1)vs.(24.7±4.3),t=3.03,P=0.003],具体项目为“无法解决使我愤怒的事情”[(1.8±0.8)vs.(1.4±0.9)]、“事情不按照我的想法发展”[(1.9±0.8)vs.(1.3±0.8)]、“无法应付出现的愤怒情绪”[(1.8±0.8)vs.( 1.3±0.9)]、“处在极度愉悦状态中的时间较少”[(1.7±0.7)vs.(1.0±0.9),均P<0.01]。两地大学生PSS中得分均≥2(经常有)的项目为“觉得有压力”[(2.5±0.8)vs.(2.2±0.8),t=3.01,P=0.002]、“无法应对需要解决的问题” [(2.5±0.7)vs.(2.4±0.8),t=0.76,P=0.448]。
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北京大学学生PSSS的“我的家庭能够给与我切实的支持”一项得分高于新加坡留学生[( 5.9±1.1)vs.(5.5±1.4), t=2.96,P=0.003]。
北京大学学生RHRBS的“服用维生素”[(1.6±0.9)vs.(2.1±1.4)]、“吃高纤维食物”[( 2.2±1.1)vs.(2.8±1.3)]、“呼吸新鲜空气饮用纯净水”[( 3.4±1.1)vs.(3.7±1.0)]得分低于新加坡留学生(均P<0.05),而“有足够睡眠”[(3.8±1.11)vs.(3.3±1.2)]、“试图发现如何预防疾病”[(3.6±1.1)vs.(3.3±1.1)]、“试图了解致病原因”[(3.7±1.1)vs.(3.3±1.3)]得分高于新加坡留学生(均P<0.05)。两地大学生RHRBS中得分均≥4的项目为“避免过度吸烟和饮酒”[(4.4±1.0)vs.(4.2±1.1),t=-0.7,P=0.336]、“我有朋友及良好家庭”[(4.4±0.9)vs.(4.3±0.9),t=-0.8,P=0.423]。
, 百拇医药
3 讨 论
本研究发现新加坡留学生的觉察压力低于国内大学生。原因可能是:新加坡与中国具有类似的社会习俗,身在异国的留学生与国内大学生相比,依然需要独自承担学业、生活等方面的压力,因而其情绪调节能力和独立解决问题能力好于国内大学生。在本研究中,两地大学生压力感的来源主要是无法应对需要解决的问题,提示,在进一步加强大学生心理健康教育的过程中,除心理学角度的压力应对培养外,应加强其问题解决能力的培养。
两地大学生在RHRBS中得分均≥4的项目只有两项。提示两地大学生的健康行为均不尽如人意。高校在培养大学生专业知识能力的同时,应提倡健康的生活方式。
参考文献
[1]张澜,王伟.觉察压力量表在部分中国人群中的应用研究[J].中国卫生统计,2009,26(6):625-627.
, http://www.100md.com
[2]姜乾金.领悟社会支持量表(Perceived social support scale,PSSS)[J].中国心理卫生杂志,1999(增刊):131-133.
[3]Prohaska TR,Leventhal EA,Leventhal H,et al.Health practice and illness cognition in young,middle aged,and elderly adults[J].J gerontol,1985,40:569-578.
编辑:赵志宇
2008-12-24收稿,2009-07-30录用, http://www.100md.com(张 澜 沈丹丹 胡佩诚)