1 对象和方法

    1.1对象

    在北京市某高校按方便取样的原则发放问卷700份,回收有效问卷660份。其中男277人,女377人,6人未报告性别;受试专业主要为管理学、化学、心理学和计算机。随机选取一半受试进行探索性因素分析,另一半受试进行验证性因素分析。探索性因素分析样本中,男136人,女188人,年龄17~29岁,平均(20.1±1.7)岁,有5人未报告年龄;验证性因素分析样本中,男141人,女189人,年龄17~29岁, 平均(20.1±1.7)岁,有4人未报告年龄大小。

    另外选取选修心理统计的1个班共50名同学进行3次施测,来探讨Waston等人关于该量表能够测查情绪变化状态性的特点,第1次施测是在该班学生期中考试之前2周;第2次施测与第1次施测间隔为1周;第3次施测是在期中考试之后1周,与第1次施测间隔为1个月。1周后回收与第1次匹配的受试有41人,1个月后回收与第1次匹配的受试有46人。

    1.2程序

    1.2.1返回翻译

    由2名北京大学心理学和3名英文专业人士对PANAS-X的11个分量表的55题进行严格的返回翻译 [16]。并将翻译好的问卷派发给30名心理学研究生填答,让其将55个情绪词归入到原量表的11个维度中,将无法归类或词语表述不清楚的词写出来并具体说明原因,因为都是描述情绪的词语,翻译在力求准确之余还需要在中文里找到恰当的描述词。在收回修改意见后由研究者进行最后的修改和核对,形成最终版本 ......