幼儿面孔表情认知反应的相关因素
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李咏梅 静进 金宇 邹小兵 五十岚一枝 俞红 余新 吴清 中山大学公共卫生学院妇幼卫生系;中山大学附属第三医院儿童发育行为中心;日本女子白百合大学;佛山市妇幼保健院;
【摘要】目的:探讨影响幼儿表情认知反应的个体和家庭相关因素。方法:采用方便取样,选取90名1.5~3岁幼儿(男55例,女35例),记录其对面孔表情图的认知反应,同时用1~3岁幼儿气质量表、家庭因素和亲子关系情况调查表、婴幼儿社会认知发展筛查量表进行调查。将表情认知反应各原始变量进行因子分析提取公因子,再用偏相关分析和多重回归分析,探讨幼儿表情认知反应各公因子与气质特征、家庭因素及社会认知能力各因素的关系。结果:多重回归分析显示,多个自变量与表情认知反应各公因子有明显相关,包括心境(Beta=-0.214)、节律性(Beta=0.217)、言语发育水平(Beta=0.289),及家庭环境中多个因素包括父母亲性格(父亲内/外向Beta=0.278、母亲内/外向Beta=-0.263,母亲敏感/不敏感Beta=0.260)、父亲和带养人文化(Beta=0.259,0.244)、母亲产后情绪(Beta=0.347)、母亲行为(Beta=0.231)、家庭经济(Beta=-0.217,0.257)以及家庭氛围(Beta=-0.281)(P0.05)。结论:正常幼儿表情认知反应不仅与其气质特征和语言能力有关,也与多个家庭环境因素有关。
【关键词】 幼儿 面孔表情 认知 气质 家庭因素
【基金】国家自然科学基金(30872130)
【分类号】B844.1
婴幼儿表情认知是儿童心理理论能力最早的知觉发展阶段,对儿童心理理论的发展、社会性发展以及与同伴的交往都起着至关重要的作用。从表情中识别情绪需要正常的视觉感知系统、社会注意和经验,感知、表情、情绪经验是密切相关的系列过程[1]。研究显示,面孔表情加工的发展同时
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婴幼儿表情认知是儿童心理理论能力最早的知觉发展阶段，对儿童心理理论的发展、社会性发展以及与同伴的交往都起着至关重要的作用。从表情中识别情绪需要正常的视觉感知系统、社会注意和经验，感知、表情、情绪经验是密切相关的系列过程。研究显示，面孔表情加工的发展同时受先天神经基础和后天的经验因素影响，也就是受遗传和环境因素两方面的影响。
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