儿童孤独量表在1~2年级小学生中的应用
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高金金 陈毅文 中国科学院心理研究所;中国科学院研究生院;
【摘要】目的:验证儿童孤独量表(Children's Loneliness Scale,CLS)在1~2年级小学生中的适用性,并调查1~2年级小学生的孤独水平。方法:方便选取北京某小学251名学生(1~2年级89名,3~6年级162名),用CLS对其施测,并将自尊量表(The self-Esteem Scale,SES)作为效标工具,对1~2年级的数据进行了信效度检验,将3~6年级样本的结果作为对照,并进行了描述性统计。结果:(1)CLS在1~2年级样本中的内部一致性系数Cronbachα为0.87,验证性因素分析显示模型的关键拟合指标均0.80,与SES具有较强的关联性(β=-0.64,P0.001)。(2)1~2年级小学生的CLS得分为(1.66±0.59),其中有孤独倾向者(CLS2.5分)占11.2%。结论:儿童孤独量表在指导下可用于评估1~2年级小学生的孤独感。
【关键词】 精神卫生 小学生 儿童孤独量表 孤独感 自尊
【基金】中国科学院知识创新工程基金(NO.KSCX2-YW-R-130)
【分类号】B844.2
儿童孤独量表(Children's Loneliness Scale,CLS)由A sher等[1]编制,并由刘平等[2]译为中文。在编制该量表时,A sher等选取的受试为3~6年级的小学生,为了避免受试不理解评定这种问卷的方法,首先对他们进行了相关的训练,并由一名主试在课堂上宣读这些条目,然后要求他们作答。ww
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[摘要]目的：验证儿童孤独量表(Children's Loneliness Scale，CLS)在1～2年级小学生中的适用性，并调查1～2年级小学生的孤独水平。方法：方便选取北京某小学251名学生(1～2年级89名，3～6年级162名)，用CLS对其施测，并将自尊量表(The self-Esteem Scale，SES)作为效标工具，对1～2年级的数据进行了信效度检验，将3～6年级样本的结果作为对照，并进行了描述性统计。结果：(1)CLS在1～2年级样本中的内部一致性系数Cronbach α为0.87，验证性因素分析显示模型的关键拟合指标均>0.80，与SES具有较强的关联性(β=-0.64，P<0.001)。(2)1～2年级小学生的CLS得分为(1.66±0.59)，其中有孤独倾向者(CLS>2.5分)占11.2%。结论：儿童孤独量表在指导下可用于评估1～2年级小学生的孤独感。
[关键词]精神卫生；小学生；儿童孤独量表；孤独感；自尊
中图分类号：R749.94，B844.1 文献标识码：A 文章编号：1000-6729(2011)005-0361-04
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