综合医院医师巴林特小组案例的质性研究
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刘文娟 叶尘宇 陈华 季建林 复旦大学附属中山医院心理医学科;
【摘要】目的:通过巴林特小组案例分析,解析目前综合医院医患互动中医师的负性体验,探索医生职业技能培训的新方法。方法:在复旦大学附属中山医院院内心身技能培训活动中组织10次医师巴林特小组活动,共呈现15个临床案例,采用扎根理论的方法对讨论记录进行质性分析。结果:案例发生的情境主要包括医患互动、团体协作,职业和个人生活的冲突;案例呈现的触发事件包括医患冲突、价值观冲突、面对"无法治愈的患者"、角色模糊、医师本人或患者遭受不公正待遇;小组讨论的主题包括与患者相关的情感体验、职业定位、与其他医务人员的合作。结论:巴林特小组可以帮助参与者识别和处理医患沟通中复杂的情绪反应(自己的和患者的),澄清职业角色的要求,提高工作满意度,同时巴林特小组可以作为一种提高医生职业技能的方法。
【关键词】 巴林特小组 医患互动 质性研究
【分类号】R197.3
(中国心理卫生杂志,2012,26(2):91-95.)Qualitative study of doctor Balint group cases in general hospitalLIU Wen-Juan,YE Chen-Yu,CHEN Hua,JI Jian-Lin医师职业技能不仅是医学知识和临床技能,还包括自我了解和情绪控制,保持职业角色和其他社会角色的平衡,对伦理学困境
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医师职业技能不仅是医学知识和临床技能，还包括自我了解和情绪控制，保持职业角色和其他社会角色的平衡，对伦理学困境的识别和恰当处理，探索和化解职业人际关系矛盾。
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