基本心理需求量表中文版的信、效度初步检验
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2013年10月1日
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刘俊升 林丽玲 吕媛 魏超波 周颖 陈欣银 上海师范大学心理学系;上海市金汇实验学校;上海市崇明县教师进修学校;中国浦东干部学院;美国宾夕法尼亚大学教育研究生院;
【摘要】目的:引入Gagne编制的基本心理需求量表(BPNS),并在小学和中学生群体中对其信效度进行验证。方法:选取上海市四到八年级的中小学生526名,通过项目分析、验证性因素分析等方法检验量表的项目鉴别力和结构效度,选用简明多维学生生活满意度量表(BMSLSS)和儿童心理一致感量表(CSOC)为效标考察量表的效标关联效度;对55名中学生间隔两周重测,评定重测信度。结果:BPNS各题目项目鉴别力良好,项目与其所属分量表的相关在0.40～0.72之间。修订后的量表中文版符合三阶因子结构(χ2/df=2.43,RM SEA=0.05,NFI=0.97,NNFI=0.97,GFI=0.95,CFI=0.98,IFI=0.98),各项目在其所属分量表上的载荷在0.42～0.79之间;3个分量表得分与BMSLSS、CSOC得分均呈正相关(r=0.32～0.59,均P0.01)。总量表的Cronbachα系数为0.84,3个分量表的Cronbachα系数在0.57～0.72之间;3个分量表的重测信度在0.68～0.83之间。结论:基本心理需求量表中文版有较好的信度和效度,可以用作考察我国中小学生基本心理需求研究的工具。
【关键词】 基本心理需求 信度 效度 验证性因素分析 心理测量学
【基金】上海市浦江人才计划(11PJC088) 上海市2011年度教育科学研究项目(B11039)
【分类号】B841.7
在动机研究领域,美国心理学家Deci和Ryan等[1]于20世纪80年代提出的自我决定理论(selfdetermination theory,SDT)颇具特色。与传统外部动机和内部动机的简单二分法不同,自我决定理论认为外部动机和内部动机事实上处于同一连续体的两端,且两类动机并非稳定,而是处于不断的转换
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