我曾对5岁～8岁的儿童进行过一个重量守恒的实验。我用同样多的橡皮泥搓成两个圆球，并在天平上称一下，让儿童看到两个泥球是一样重的，然后把一个泥球压扁成大饼状问儿童：“现在一个大饼和一个圆球是不是一样重?”大部分5岁多的儿童均回答大饼重，说：“因为这饼很大。”6岁多的儿童也有回答大饼重的，但也有回答一样重的。

    他们有这样三条理由：

    1.“还可以将这大饼搓成原来的泥球。”这是最简单的，在可逆性水平上的回答；

    2.“没往大饼里加进橡皮泥，也没有拿出来。”这是在同一性水平上的回答；

    3.“看上去大饼大，但很薄，这圆球厚。”这是在相互关系上组合的回答。

    从以上实验可以看到 ......