我们曾在小学生当中做过这样一个直角概念的测查：让学生从以下6个角中找出直角：结果是100%的学生首先找到角(4)，其次是角(1)，对角(2)和角(5)尽管已画上直角的表示符号，但还有约3/1的学生不认为它们是直角。这是一个非常典型的错误，说明学生们看惯了角(4)和角(1)两种垂直方式的直角，对直角图形的思维定势很深。如果父母平时注意进行变式训练，就有利于孩子克服思维中的定势影响，促使孩子从另一个角度去思考问题。

    我们平时总是鼓励孩子要有一种钻研精神，或者说是一种钻牛角尖的精神 ...... 婵″倹鐏夐幃銊ユ躬娴ｈ法鏁ら幍瀣簚缁涘绁︾憴鍫熸閺冪姵纭堕弻銉ф箙閹存牔绗呮潪钘夊弿閺傚浄绱濋崣顖濆厴閺勵垵顫﹂幖婊呭偍瀵洘鎼告径杈╂埂閳ユ粏娴嗛惍浣测偓婵撶礉鐠囬鍋ｉ崙璇茬潌楠炴洘娓舵稉瀣煙閻ㄥ嫧鈧粎鏁搁懘鎴犲閳ユ繃鍨ㄩ垾婊冨斧缂冩垿銆夐垾婵婎問闂傤喓鈧拷



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