翻开心理学教科书，“素质(dia-thesis)”的概念是这样定义的：素质一般指有机体天生具有的某种解剖和生理的特性，主要是神经系统、脑的特性，以及感官和运动器官的特性 。素质是能力发展的自然前提和基础。显然，素质具有相对稳定性和不易改变性。

    从字面上来看，“素”有“浅”、“白”、“本(原本)”之意，如“素色”、“朴素” 等；“素”也有“经常”、“一向”之意，如“素来如此”等。因此，素质既有“本质”之 意，也有“恒定”之意。人的“素质”就是指一个人的稳定的本质特征。于是，素质教育应该是：“针对人的本质特征进行教育培养，使良好行为或品质固定下来并具有恒常特性的教育过程。”

    那么，人的本质特征是什么呢?

    种瓜得瓜，种豆得豆

    从分类学上来看，“人”属“灵长目”“人科”动物。人既然是一种动物，就应具有生物属性。“种瓜得瓜，种豆得豆”是遗传的必然规律。人作为生物体也必然遵循自然法则。除了生物属性决定于遗传外，有些行为属性也严重地受到遗传因素的影响。 人们常说“老鼠的儿子会打洞”。为什么老鼠的儿子会打洞?这是因为打洞是老鼠这一物种 赖以生存的一种重要的行为方式，而这种行为方式是由其生物属性所决定的。遗传的物质基 础也决定了我们人类具有人类的行为特性 ......