上课时，老师特意告诉同学：“讲台桌上的教具大家不要动!”小珍却偏偏去摸。老师很生气，认为她是成心捣乱。小珍妈妈知道了这件事后问小珍：“你为什么要去摸？”小珍说：“不知道。”妈妈气坏了，义正词严地指责说：“别人都像你这样摸，怎么办？”小珍无话可说，只好认错，却显得有点委屈，妈妈也觉得有些莫名其妙，实在无法理解孩子。

    在这个事情的处理过程中，小珍的家长和老师的思路都非常明确：既然特意说明讲台桌上的教具不要动，你却偏要动，那你就是成心捣乱。许多孩子就这样被扣上了捣蛋鬼的帽子，甚至无法为自己辩护，说你的逻辑有什么问题。但事情可能恰恰不是这样简单。

    我们每个人差不多都曾有过“身不由己”的体验 ...... 濠碘€冲€归悘澶愬箖閵娿儲韬ù锝堟硶閺併倝骞嶇€ｎ偅绨氱紒娑橆槹缁侊妇鎲撮崼鐔割槯闁哄啰濮电涵鍫曞蓟閵壯勭畽闁瑰瓨鐗旂粭鍛姜閽樺寮块柡鍌氭祫缁辨繈宕ｉ婵嗗幋闁哄嫷鍨甸～锕傚箹濠婂懎鍋嶇€殿喗娲橀幖鍛婂緞鏉堚晜鍩傞柍銉︾矎濞村棝鎯嶆担娴嬪亾濠垫挾绀夐悹鍥棑閸嬶綁宕欑拠鑼綄妤犵偞娲樺〒鑸电▔鐎ｎ偅鐓欓柣銊ュ閳ь剚绮庨弫鎼佹嚇閹寸姴顣奸柍銉︾箖閸ㄣ劑鍨惧⿰鍐ㄦ枾缂傚啯鍨块妴澶愬灳濠靛⿴鍟忛梻鍌ゅ枔閳ь剨鎷�


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