他在玩吗?

    2 岁左右的宝宝,想象力越来越丰富,他可以拿圆形的积木当水杯“喝水”,用塑料碗当帽子,拍着玩具小熊睡觉。再大一些,勺子可以当电话“打”给爷爷奶奶,几片树叶则“变”成了他刚“做”好的奶油大虾和糖醋排骨。

    意义解读

    孩子会“假装”地玩这玩那了,可是一种很重要的能力!表明他可以把某种事物当做代表其他事物或现象的符号或标志,然后再借助于这种符号与标志在头脑中唤起或再现它所代表的事物与现象了。人类只有借助于符号,才能超越具体事物的束缚,在大脑中进行抽象地、概括性的思维活动。所以,会“假装”玩的孩子,思维能力正在迅速地发展。

    一点提示

    考验我们“童心回归”的时刻到了!这个时候,我们不需要给宝宝购买昂贵的全套情景玩具,而是应该用我们的智慧、语言和大量的时间和孩子一起“假装”。在这样有创意的亲子互动中,孩子玩这些游戏的水平才会得到迅速地提高,也会越玩越爱玩,越玩越能玩出花样,思维也会更灵活,更富有创造力。

    他在玩吗?

    3 岁之后,越来越多的孩子不再喜欢单独地玩,而是喜欢参与到群体中去玩了。小孩们经常热衷于在一起玩假装游戏,就是设定一个共同目标,一起合作来玩。比如男孩子们玩的打仗,女孩们玩的过家家,都属于此。

    意义解读

    这是玩上升到了一个更高的境界:联合游戏。孩子和小伙伴一起玩,小孩子听大孩子说他不知道的事情,大孩子可能也会听小孩子说一些他没有经历过的事情,他们在相互学习,交往能力当然也就在自然地发展 ......