社会在不断发展，每时每刻都有变化发生，为孩子们培养良好的道德基础，就好像是在成长的道路上为孩子们系上安全带。

    在人生旅途中，孩子们不仅仅需要掌握足够的知识和技能，还需要形成符合社会规范的价值观念。这样，才能更好地融入社会，成为被社会认可的有用之才。

    心理学家发现，孩子们在不同年龄段对道德的理解是不一样的。那么，对于孩子们来说，随着年龄的增长，他们对道德的理解遵守着怎样的普遍规律呢？孩子的道德观是怎样形成的呢？在不同的年龄段里，家长可以做点什么，帮助孩子理解对与错呢？

    0～3岁

    年龄虽小，也有道德偏好

    小婴儿刚刚降临人间的时候，天真无邪，懵懂而纯真。他们在努力地发展着语言、记忆等各种我们认为日常的能力。道德，这么深奥的东西，他们又懂得多少呢？

    令人惊讶的是，近年来，心理学研究者通过一系列不涉及语言的测试拓展了婴儿心理学的崭新领域。结果发现，从婴儿期开始，孩子们就已经表现出对人际社会交往和道德规则的预期!这不同于历史上哲学家们关于“人性本善”还是“人性本恶”的争论。而是在客观实验中，让婴儿观看精心设计的图片或是关于某个人际情景的“小话剧”，通过考察婴儿视线方向、观看时间长短等指标来判断他们的偏好。

    比如说，3个月大的孩子，就已经能区分那些帮助过他人或者阻碍过他人的人啦!而且孩子们不仅自己会更倾心那些助人者，也预期别人会有和自己一样的选择。宝贝们真是神奇!这些基本的社会预期和偏好不仅能够帮助婴儿理解他们日常观察到的人际互动，而且随着孩子们与其他人的交往日益增多 ......