皮亚杰说：

    1岁半以后的孩子能将所见所闻以及自己的动作内化成心理图像的另一表现是他们开始拥有了延迟模仿的能力。比如在看到大一点的孩子单脚跳后，第二天小不点自己也开始练起单脚跳。此时即便做单脚跳的大孩子不在眼前了，宝宝也能在脑子里重复出当时他看到的情景，从而能把单脚跳这个动作在一天后再现出来。拥有延迟模仿能力表明孩子大大减少了对当前的感官信息的依赖，能用心理表征来认知事物并积累经验知识。从此时起，儿童开始走出感觉运动阶段。

    2～3岁 假装游戏，符号化表征

    两三岁后，宝贝会特别喜欢玩假装游戏：他会把一根竹棍夹在胯下当马骑，会把一只香蕉的一头靠在耳朵边另一头凑在嘴边给爸爸打电话，也会把手比画成小手枪，每放一枪嘴里还发出“啪”的一声给配个音!

    像心理学家那样去观察

    有没有发现，孩子不再是只有看到了马才想到骑马，看到电话才想到打电话。他们此时能把一样东西假装成另一样东西来玩。这样的假装游戏除了能不断地锻炼孩子的符号化表征能力 ...... 濡傛灉鎮ㄥ湪浣跨敤鎵嬫満绛夋祦瑙堟椂鏃犳硶鏌ョ湅鎴栦笅杞藉叏鏂囷紝鍙兘鏄鎼滅储寮曟搸澶辩湡鈥滆浆鐮佲€濓紝璇风偣鍑诲睆骞曟渶涓嬫柟鐨勨€滅數鑴戠増鈥濇垨鈥滃師缃戦〉鈥濊闂€�


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