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失聪宝宝学说话
http://www.100md.com 2014年9月1日 《父母必读》 2014年第9期
     宝宝的降临让爸爸妈妈感到无比的幸福与快乐,让生活充满了希望,然而,当宝宝被诊断出有听力损失时,本来处于兴奋中的新手父母一下就陷入了恐慌和焦虑之中,怎么办?调整好自己的情绪面对现实,尽快给宝宝进行有针对性的治疗、干预和康复训练。干预,越早效果越好“早发现、早诊断、早干预”对听障孩子的康复效果至关重要。如果能对确诊为永久性听力损失的孩子在出生6个月内进行科学干预和康复训练,绝大多数孩子可以回归主流社会。0~3岁是孩子大脑发育最快的时期,也是语言学习的关键期,要抓住3岁以前的时间对听障孩子听觉、语言以及学习能力进行训练,以达到良好的康复效果。孩子被确诊为听力障碍后,要尽早给他配上助听器。配上助听设备后,孩子能够听到声音,但这并不意味着就能听懂声音和语言,就会说话。语言是需要学习的,有研究表明,0~2岁的孩子佩戴合适的助听器,进行有针对性的听觉语言培训,语言损失率仅在5%~20%之间,也就是说,基本上和正常人无异。因此,在给孩子佩戴上适合的助听设备后,还需要尽早进行系统、针对性的听觉和语言训练,以下介绍一些听觉和语言训练的方法。

, 百拇医药     听觉训练4阶段

    听是说的基础,在孩子说出第一个有意义的词汇前需要大量的、丰富的听觉经验。听觉训练能够让孩子意识到声音的存在和重要性,习惯用听的方式去学习语言,从而与人进行自然的沟通交流。听觉的发展分为4个阶段,在每个阶段中都需要做相应的训练。

    1阶段

    听觉察知训练让孩子能够感受到声音是否存在,是帮助孩子学会听声音的第一步。

    ●用小木棍敲击门、玻璃、家具,引导孩子去注意声音的存在,并找出发声的物体。

    ●在矿泉水瓶中装一些小豆豆,让孩子摇动,感受声音。

    ●利用声响玩具训练,如小汽车,当开起来时,发出嘀嘀嘀的声音,当汽车不动时,没有声响。
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    ●放一段节奏鲜明的音乐,抱着孩子随音乐节奏走动,提示孩子用耳朵听,当音乐声停的时候保持不动,提示孩子注意没有声音了。

    2阶段

    听觉分辨训练让孩子听辨出声音大小、快慢、长短、高低等的不同。

    ●用不同的速度敲打物体,让孩子听到慢慢的声音时学小乌龟爬,听到快快的声音时学小兔子跳。

    ●妈妈唱歌,告诉孩子,当听到妈妈的歌声时,他坐到大椅子上,如果歌声小了,就坐到小椅子上。

    ●妈妈发“a”的长音时,让孩子在纸上画长长的线;发短音时,在纸上点小点。

    ●进行简单的指令游戏,如小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,请你摸摸xx等。
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    3阶段

    听觉辨识训练让孩子能够把语言词汇与具体的物体进行联系,能重复、指认或写出所听到的字词和周围的环境声音。

    ●妈妈说想吃某种水果,让孩子从几种水果中挑出来(前提是孩子已经熟悉这个水果的名称)。

    ●辨听声音差异小的词汇,如拿出“船”和“床”的图片,让孩子指认妈妈在说哪个。

    4阶段

    听觉理解训练让听障孩子理解说话的语言,合成整体的意义,并能将其与知道的信息进行联系,进而进行沟通交流。

    ●用语言描述一种玩具:它是一种交通工具,有4个轮子,开起来嘀嘀嘀的,让孩子猜猜是什么。
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    ●给儿歌配上图片,让孩子听儿歌找相应图片。

    ●听妈妈讲故事,然后根据故事回答问题。

    语言训练2步走

    语言的训练是在听觉训练的基础上,帮助孩子掌握正确的发音,理解并正确表达出词汇、语句,能够自然地与人进行沟通交流。

    1发音训练

    ●让孩子吹纸条,闻不同的味道,或一口气从1数到10。

    ●让孩子伸舌头舔蜂蜜,大口吃蛋糕,轮替着发u和i的音。

    ●让孩子张大嘴学发a的音;让孩子当小公鸡叫小动物起床,学发o的音等。折只青蛙,发p的音让小青蛙跳起来,或学b的发音,让孩子开小汽车bababa汽车来了。
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    ●选用熟悉的词汇,进行四声的练习,说“猫、羊、狗、兔”“花、红、柳、绿”等。

    2语言表达训练

    是在聆听的基础上,充分发挥听觉积累和语言理解的基础上培养表达和交流能力。

    ●积累词汇,可以让孩子在生活情境中学习,如洗澡时,学说“洗、冲、擦”;在吃饭时,学习“碗、筷子、米饭、盘子”。

    ●培养对话能力,可以让孩子和家长进行不同的角色扮演,如扮演不同职业的人物,让孩子在角色游戏中去组织相应的语言和问题;或请小伙伴到家中做客,在与小伙伴的交往中,学习与人交流和讨论问题等的方法;或外出游玩后,让孩子把自己“所听、所见、所闻”的感受用语言表达出来。

    ●培养阅读能力。阅读是帮助听障孩子进行语言学习的重要途径,通过阅读能够丰富词汇量,提高语言能力,扩展孩子的思维。家长可以每天睡觉前或是固定某一时间和孩子一起读故事,根据故事内容对孩子进行提问,或是进行分角色扮演故事中人物,提高孩子的表达能力。
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    写给父母的话:以良好的心态去面对孩子

    父母的情绪和态度直接影响孩子的身心发展和康复的效果,因此,父母要在医生和教师的指导下,以积极的心态制订出对孩子切实可行的康复方案,让孩子能及早地进行科学有效的康复。保证孩子有良好的助听效果当孩子佩戴合适的助听设备后,家长要注意密切关注孩子听的效果,让孩子的助听设备始终处在优化的状态,从而为孩子顺利进行康复训练提供保障,因为孩子只有听清楚了,才可能说清楚,说明白。不要急于求成发音训练是一个长期的过程,不是一两天就能让孩子发清楚某个音的,家长不要急于求成,要遵循循序渐进的规律,从简单的音过渡到较难的音进行训练。

    可以帮助到孩子的机构;申请助听设备的途径

    ●可以向就近的各级残联机构申请救助。

    ●登录中国听障儿童服务网进行在线申请。
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    对听障儿童康复教育有帮助的网站

    中国听障儿童服务网http://www.hearingkids.org.cn/

    中国听力语言康复网http://www.chinadeaf.org/

    聋康网http://www.deafchina.com/

    聋儿网http://www.deafchild.cn/bbs/

    中国听障儿童网http://www.my33er.com/upload/index.php

    中国聋人网http://www.longrenwang.cn/, http://www.100md.com(王韩越)