杜莱：和孩子一起感受创作
从事童书创作已经有20年了，对杜莱而言，创作童书已经不可避免地成为他人生的一部分。在创作童书的过程中，他最看重的是图画书究竟能给孩子们带来怎样的影响，而这些影响又最终会转化成哪些每个孩子所特有的创意。
埃尔维·杜莱
欧洲童书大师，1958年出生于法国诺曼底。1994年，杜莱的童书首次出版，从此陆续出版童书60余种，斩获欧洲乃至全世界一系列最重要的童书奖项，包括“博洛尼亚国际童书节非小说类大奖”“儿童文学小人书奖最高荣誉”“女巫奖”“蒙特勒伊童书节金砖奖”，这些作品和奖项奠定了埃尔维·杜莱在当代儿童文学史上的重要地位。
杜莱的图画书虽然简单，但每本都充满了创意与艺术性。在他的故乡，埃尔维·杜莱深受儿童和家长的喜爱和尊敬，大家亲切地称他为“童书王子”。
读书，和孩子建立特有链接的最佳方式
小时候的杜莱几乎没怎么看过图画书，那个年代父母也很少给孩子读书、讲故事，书是他在青春期的时候大量接触并从此成为他非常重要的陪伴物。因此，当他自己有孩子后，会分配固定的一段时间为孩子读书，并以此和孩子建立他特有的链接方式。
因为自己童年对图画书和阅读的缺失，当先后有了3个孩子后，杜莱非常重视和他们一起阅读的时光。现在孩子们都已经长大了，在回想孩子们在长期的阅读中所获得的欢乐、游戏、创造力时，杜莱给我们讲了两个故事：
“老大出生后，图画书还不是很普及，我给他讲故事用的是字多的那种故事书，里面图很少，当我在一句一句为他读时，书里提到的曾经有一个森林，然后来了一辆汽车……这样的信息孩子在听了第一句时根本不会知道下一句是什么，于是，我就在想如何能和听故事的孩子大脑产生同样的画面，我们能一起对话和分享自己想象的场景。
“我会给孩子们读杂志，杂志上的画面丰富，信息也多，我希望用杂志上的图画和信息和孩子们一起发明一些什么，创造出一些只属于我和孩子们之间的故事。”
在提到和孩子进行亲子共读的经历中，杜莱表示，这样的共读时光，并不是旨在让孩子和书中的文字有多少连接，而是当提到哪本曾经读过的书时，孩子会自然而然地想起当初他们通过这个故事而产生的互动，从而赋予这个故事无尽的想象，这种记忆场景才是只属于孩子自己的财富。
创意，源于面对面的接触
杜莱经常在欧洲和幼儿园的老师、家长们一起沟通、交流，也会到其他国家做阅读活动，他说和孩子们的相遇和接触是他不断有新创意的源泉。创意在面对面接触时产生，并相互影响和改变着彼此的生活。
杜莱不是一个闷头创作的人，他说每一个创意和点子都不是来自于他自己，而是所遇到不同的人，接触的不同的人群，带给了他不同的启发。相遇就是大家在一起的缘分，这种缘分是特别美妙的，也正是因为这种缘分，让他能够不停地产生创意。在和他接触的人群里有孩子、父母、教育工作者、图书管理员等。对他来说，见面、和人接触是非常重要的一件事。他经常说的一句话就是他的书其实没有结束，每一个故事都有很多的留白，家长或者老师都可以继续在上面创造，去延伸他的故事。
当提及电子产品、电脑时，杜莱觉得电子产品的充斥以及孩子过早地接触电子类产品的现状让他感到担忧与焦虑。他强调：“我是一个坚决的纸质书的拥护者，这不仅因为创作书是我的工作所在，更重要的是，我一直认为，书和人之间的关系是绝对不可能被代替或者中断的。”
艺术创作最大的魅力，就在于没有太具象的目的
当提到杜莱创作的书，他说每一本书仅仅是一个工具、一种游戏，至于读者如何去用，怎么学，学到什么，是创作者无法去管的事情，因为艺术创作最大的魅力就在于它没有太具象的目的。
杜莱在其职业生涯前期，和很多幼儿园老师有大量的接触，他说：“我将在学校和老师们、孩子们做游戏的部分融入自己的书中，因此，我的很多书都有游戏的影子。”
对杜莱而言，他的整个创造和创作的中心就是主意、点子、办法，当书创作出来后，他的目的就达到了。至于不同的人用它，产生不同的效果、不同的用途，那不是他在创作时设计的。每一本书其实就是一个想法，例如《哈!不要搞错!》，这本书的办法是通过那个洞呈现一个强烈的对比，带着孩子去发现世界。对比仅是一种表现形式，是观察的一种方法，但他并不是只为了想让孩子去学有对比的反义词，阐述对比的概念而创作这本书的。在他的心目中，这本书所涵盖的世界远远不限于此。
每次和孩子的交流，都是一次能量的交流与分享
在杜莱的活动环节中，有一段是随着音乐和孩子们一起作画。他说：“我自己不想回去当一个小孩，但我希望通过音乐和画笔，和孩子一起珍惜瞬间和当下。我喜欢孩子的纯粹和童真。”
音乐对杜莱有一个非常重要的作用，那就是让他遗忘，带他进入忘我的境界。在他创作的过程中，有一件最重要的事情是即兴，所以他需要音乐帮助他去忘记他在画画，忘记他正在干什么，然后就会有偶然发生，并能和巧合相遇。对他来说有一个很关键的词是能量，当他不考虑创作的画本身，不考虑自我，只专注到一种感觉时，就会体会一种能量的存在。无论人与人之间，还是人和画之间、画与画之间，这种能量都存在。杜莱觉得他每一次和孩子们在一起游戏，就是一种能量之间的交流与分享。
由此，杜莱特意总结说：“每当我想到‘画’这个字，脑海中浮现的并不是一幅幅具体的好看的画，而是一种准确的可以描述出来的能量，一种能让孩子们纯粹地活在其中的能量。那些画和故事带给他们的一个个瞬间，让我在心底珍爱如宝。”
延伸阅读：“杜莱模式”的阅读
杜莱的体验式阅读充满生命力，同时像被赋予魔法一般。他喜欢通过“阅读和绘画”结合的活动带着孩子们一起玩，向孩子展示充满思想的画面，每个人都可以根据画面构建属于自己的故事。他的图画书《10个10》《哈!不要搞错!》《哈!永远永远不要搞错!》《一本有洞的大书》率先与中国读者见面，让小读者们感受他书中的艺术、幽默与智慧。
(嘉木)