婴儿的听觉成长之旅(2)
● 多带宝宝外出，引导宝宝听到户外各种不同的声音。
● 引导宝宝把声音和动作对应关系，如拍手等。
● 给宝宝玩一些发声玩具，但不要离宝宝太近，而且声音限量值不能高于85分贝。
1～3岁 互动之中快速发展
1岁以后，宝宝在听觉的发育上已经完全成熟，进一步的发展主要表现在对言语的理解和反应上。
听懂命令
1岁多的宝宝听到诸如“球球在哪里？”“到妈妈那里去吧!”这类简单的命令，会做出回应或马上执行。此时，宝宝已经能够逐步理解听到的话语的意思了。2岁之后，宝宝已经能够执行两个要求组合在一起的命令，如“把那个小皮球捡起来交给妈妈”。
咿呀学语
宝宝开始咿呀学语，譬如看到奶瓶，会伸出小手并且努力发出“nai”“nai”的声音，并且逐渐发现自己发出的某些声音是有特定意义的。宝宝会努力学着将这些声音精细化，直到发出真正的语音。
父母这样做
● 经常给宝宝指指点点，告诉宝宝这是什么，那是什么，让宝宝不仅关注到词语的节奏、音高和音调，还可逐渐了解语音和事物之间的关系，做出反应。
● 带宝宝一起看图画书，读给他听。也经常给宝宝读童谣、儿歌。
● 带宝宝指认图片，给宝宝讲故事，与宝宝玩和声音、词语有关的游戏。
● 如果家里有人说外语，可以使用。
● 经常为孩子播放旋律优美的音乐。
● 带宝宝做一些音乐游戏，比如用小勺敲不同的物品，听水倒进杯子的声音，跟着歌曲拍手。
● 在宝宝的玩具中加入一些他能够操作且安全的乐器，比如小木琴、小鼓、碰钟、沙锤等。
● 多带宝宝到大自然中，引导宝宝听到鸟叫、树叶响动、虫鸣等不同的来自大自然的声音。
● 当宝宝想用语言表达想要什么时，妈妈要不断示范该如何正确用语言表达，让孩子一遍遍地听到。
3岁之后 听是能力提升的基础
3岁前，如果宝宝的听觉能力得到了比较充分的发展，孩子将在很多能力的提升方面受益于“听”。比如语言表达能力，音乐学习方面，包括在注意力和情商上都会发展得更好。这是因为良好的倾听习惯，能让孩子更加专注地倾听别人讲话，理解语气、语调变化的含义等。
我們将会在2019年陆续推出有关儿童语言学习、音乐启蒙、倾听能力等的话题。, 百拇医药(夏菡 李赟)
● 引导宝宝把声音和动作对应关系，如拍手等。
● 给宝宝玩一些发声玩具，但不要离宝宝太近，而且声音限量值不能高于85分贝。
1～3岁 互动之中快速发展
1岁以后，宝宝在听觉的发育上已经完全成熟，进一步的发展主要表现在对言语的理解和反应上。
听懂命令
1岁多的宝宝听到诸如“球球在哪里？”“到妈妈那里去吧!”这类简单的命令，会做出回应或马上执行。此时，宝宝已经能够逐步理解听到的话语的意思了。2岁之后，宝宝已经能够执行两个要求组合在一起的命令，如“把那个小皮球捡起来交给妈妈”。
咿呀学语
宝宝开始咿呀学语，譬如看到奶瓶，会伸出小手并且努力发出“nai”“nai”的声音，并且逐渐发现自己发出的某些声音是有特定意义的。宝宝会努力学着将这些声音精细化，直到发出真正的语音。
父母这样做
● 经常给宝宝指指点点，告诉宝宝这是什么，那是什么，让宝宝不仅关注到词语的节奏、音高和音调，还可逐渐了解语音和事物之间的关系，做出反应。
● 带宝宝一起看图画书，读给他听。也经常给宝宝读童谣、儿歌。
● 带宝宝指认图片，给宝宝讲故事，与宝宝玩和声音、词语有关的游戏。
● 如果家里有人说外语，可以使用。
● 经常为孩子播放旋律优美的音乐。
● 带宝宝做一些音乐游戏，比如用小勺敲不同的物品，听水倒进杯子的声音，跟着歌曲拍手。
● 在宝宝的玩具中加入一些他能够操作且安全的乐器，比如小木琴、小鼓、碰钟、沙锤等。
● 多带宝宝到大自然中，引导宝宝听到鸟叫、树叶响动、虫鸣等不同的来自大自然的声音。
● 当宝宝想用语言表达想要什么时，妈妈要不断示范该如何正确用语言表达，让孩子一遍遍地听到。
3岁之后 听是能力提升的基础
3岁前，如果宝宝的听觉能力得到了比较充分的发展，孩子将在很多能力的提升方面受益于“听”。比如语言表达能力，音乐学习方面，包括在注意力和情商上都会发展得更好。这是因为良好的倾听习惯，能让孩子更加专注地倾听别人讲话，理解语气、语调变化的含义等。
我們将会在2019年陆续推出有关儿童语言学习、音乐启蒙、倾听能力等的话题。, 百拇医药(夏菡 李赟)
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