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编号:13390320
分龄进行英语启蒙并不难(2)

     ● 专门为学龄前儿童制作的英文动画片,如《小猪佩奇》《托马斯小火车》等,使用的大多是鲜活的日常口语,简单,应用性强,且语速适中,为宝宝的英语听说能力和交流应用能力打下基础。

    具体这样做

    父母与宝宝一起看

    父母可以与宝宝同步了解动画片里的情节,方便日常生活中就此进行沟通。

    父母可以帮助宝宝在观看动画片时更加专心,并且有效地控制时间和掌握停止观看的时机。

    可以在旁边对宝宝边看边提出的问题进行回答,观察宝宝对英文剧情的理解程度。有一项研究显示,如果父母能帮助宝宝消化与理解剧情,并了解宝宝看视频的情况,宝宝长大后在学校的语言能力表现较佳。

    父母与宝宝一起观看,可以就动画片中反复出现的一些语句进行提炼,在适当的时机进行“不经意的模仿”,这也会激发宝宝模仿的兴趣。

    不贪多,耐住性子反复观看

    对于宝宝喜欢的动画片,在一段时间之内可以让他反复观看,哪怕其中的英语并不多,语句也不复杂,只要宝宝感兴趣,他能够很好地将动画片中的英语表达逐渐内化和吸收。

    不把动画片当成唯一途径

    出于对宝宝整体发展情况的考虑,他每天看电视的时间是非常有限的,因此不能把看英文动画片当成是英语“习得”的唯一途径,父母可以为宝宝准备一些他喜爱的动画片周边延展出来的英文绘本、英文童谣,有效地与动画片进行结合,帮助宝宝更好地“浸入”英语情境。

    小提醒:宝宝看电视的时长建议

    2~3岁,每次看10~15分钟,每天不超过半个小时;

    3~4岁,每次看15~20分钟,每天不超过一个小时;

    4岁以上,每次看不超过半个小时,每天不超过2个小时。

    3~4岁 学习自然拼读

    通过让宝宝听童谣、共读英文绘本和看英文动画片,此时宝宝已经拥有了一定的听音、辨音基础,并积累了一定的词汇量。在此基础上,逐步认识字母、学习自然拼读是自然而然的事。

    自然拼读法(Phonics)的核心是建立字母/字母群(Grapheme)与字母音(Phoneme)之间的对应关系。宝宝掌握了自然拼读,不用借助音标,看到字母就可以直接拼读出大约70%~80%单词的发音。学习自然拼读,是宝宝扩充英语阅读词汇量,顺利开启阅读的桥梁。

    具体这样做

    学习字母发音,培养音素意识

    字母歌是让宝宝了解英文字母最可行的方法之一。音素(Phone),是语音中最小的单位,一个发音动作即构成一个音素,分为元音、辅音两大类。能够分辨出一个单词中的不同音素,并且掌握26个字母在单词中的常见发音,是学习自然拼读的重要基础。此时建议父母通过寻找一些好的英语学习资源,对宝宝进行这方面的启蒙。

    学习自然拼读

    学习自然拼读,其实就是学习把每个字母(或字母组合)的读音组合起来。比如让宝宝看到单词“cat”知道字母c读/k/,字母a读/?/,字母t读/t/,并能把这3个字母的读音组合起来。学习自然拼读,应该从最简单的英文单词入手,比如只有两三个字母的单词,由易到难。

    这一阶段颇让父母头疼,因为父母小时候并没有学习过自然拼读。所幸的是,现在也有不少幼儿英语学习资源,如《丽声我的第一套自然拼读故事书》,或者在《别错过孩子英语学习敏感期》一书中也给出了很多学习自然拼读的词汇和词族,帮父母答疑解惑,这都是父母自己循序渐进地教宝宝自然拼读的好素材。

    小提醒:按部就班进行启蒙

    如果宝宝在3岁之前没有经过听童谣、共读英文绘本、看英文动画片等英语“习得”过程,即使已经3岁或年龄更大了,依然不适合马上开始进行英文字母的学习和自然拼读的学习,还是应该“补课”,但是可以让前面的步骤一起开始。

    5岁以后 尝试分级阅读

    5岁之后,宝宝可以开始尝试分级阅读了。分级阅读,顧名思义,就是根据宝宝的年龄、心智发展、语言水平,提供相应的阅读计划和指导以及适合他们的分级读物。

    要特别注意的是,分级阅读是要经历一个由易到难的过程。例如,初级的读物会采用日常生活中出现频率最高的词,字母组合也相对简单,并且多符合自然拼读的规律,随着级别的增高,非常用词会慢慢出现,字母组合也会逐渐复杂。初级读物中多是短句,还会配插图或照片来解释文字,随着难度级别的提升,句型才会变得丰富。初级读物的故事情节也相对简单,多使用构成简单的图片辅助阅读,主题清晰明了。进入稍高的阶段,图片的信息量会增大,文字量也会相应增多,最终,书中的图片将越来越少,主要用文字来传递信息。

    分级阅读的英语启蒙部分较为复杂,需要父母先对此进行一定的了解和学习,包括了解英文读物中普通使用的4种分级阅读体系:蓝思分级阅读体系、GRL指导性阅读分级体系、AR分级阅读体系、DRA阅读发展评价体系,找到适合宝宝的英语分级阅读读物,再配以难度相符的其他英语读物,才能有效地指导宝宝完成分级阅读这一步。(黄任)
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