分龄进行英语启蒙并不难(2)
● 专门为学龄前儿童制作的英文动画片，如《小猪佩奇》《托马斯小火车》等，使用的大多是鲜活的日常口语，简单，应用性强，且语速适中，为宝宝的英语听说能力和交流应用能力打下基础。
具体这样做
父母与宝宝一起看
父母可以与宝宝同步了解动画片里的情节，方便日常生活中就此进行沟通。
父母可以帮助宝宝在观看动画片时更加专心，并且有效地控制时间和掌握停止观看的时机。
可以在旁边对宝宝边看边提出的问题进行回答，观察宝宝对英文剧情的理解程度。有一项研究显示，如果父母能帮助宝宝消化与理解剧情，并了解宝宝看视频的情况，宝宝长大后在学校的语言能力表现较佳。
父母与宝宝一起观看，可以就动画片中反复出现的一些语句进行提炼，在适当的时机进行“不经意的模仿”，这也会激发宝宝模仿的兴趣。
不贪多，耐住性子反复观看
对于宝宝喜欢的动画片，在一段时间之内可以让他反复观看，哪怕其中的英语并不多，语句也不复杂，只要宝宝感兴趣，他能够很好地将动画片中的英语表达逐渐内化和吸收。
不把动画片当成唯一途径
出于对宝宝整体发展情况的考虑，他每天看电视的时间是非常有限的，因此不能把看英文动画片当成是英语“习得”的唯一途径，父母可以为宝宝准备一些他喜爱的动画片周边延展出来的英文绘本、英文童谣，有效地与动画片进行结合，帮助宝宝更好地“浸入”英语情境。
小提醒：宝宝看电视的时长建议
2～3岁，每次看10～15分钟，每天不超过半个小时;
3～4岁，每次看15～20分钟，每天不超过一个小时;
4岁以上，每次看不超过半个小时，每天不超过2个小时。
3～4岁 学习自然拼读
通过让宝宝听童谣、共读英文绘本和看英文动画片，此时宝宝已经拥有了一定的听音、辨音基础，并积累了一定的词汇量。在此基础上，逐步认识字母、学习自然拼读是自然而然的事。
自然拼读法(Phonics)的核心是建立字母/字母群(Grapheme)与字母音(Phoneme)之间的对应关系。宝宝掌握了自然拼读，不用借助音标，看到字母就可以直接拼读出大约70%～80%单词的发音。学习自然拼读，是宝宝扩充英语阅读词汇量，顺利开启阅读的桥梁。
具体这样做
学习字母发音，培养音素意识
字母歌是让宝宝了解英文字母最可行的方法之一。音素(Phone)，是语音中最小的单位，一个发音动作即构成一个音素，分为元音、辅音两大类。能够分辨出一个单词中的不同音素，并且掌握26个字母在单词中的常见发音，是学习自然拼读的重要基础。此时建议父母通过寻找一些好的英语学习资源，对宝宝进行这方面的启蒙。
学习自然拼读
学习自然拼读，其实就是学习把每个字母(或字母组合)的读音组合起来。比如让宝宝看到单词“cat”知道字母c读/k/，字母a读/?/，字母t读/t/，并能把这3个字母的读音组合起来。学习自然拼读，应该从最简单的英文单词入手，比如只有两三个字母的单词，由易到难。
这一阶段颇让父母头疼，因为父母小时候并没有学习过自然拼读。所幸的是，现在也有不少幼儿英语学习资源，如《丽声我的第一套自然拼读故事书》，或者在《别错过孩子英语学习敏感期》一书中也给出了很多学习自然拼读的词汇和词族，帮父母答疑解惑，这都是父母自己循序渐进地教宝宝自然拼读的好素材。
小提醒：按部就班进行启蒙
如果宝宝在3岁之前没有经过听童谣、共读英文绘本、看英文动画片等英语“习得”过程，即使已经3岁或年龄更大了，依然不适合马上开始进行英文字母的学习和自然拼读的学习，还是应该“补课”，但是可以让前面的步骤一起开始。
5岁以后 尝试分级阅读
5岁之后，宝宝可以开始尝试分级阅读了。分级阅读，顧名思义，就是根据宝宝的年龄、心智发展、语言水平，提供相应的阅读计划和指导以及适合他们的分级读物。
要特别注意的是，分级阅读是要经历一个由易到难的过程。例如，初级的读物会采用日常生活中出现频率最高的词，字母组合也相对简单，并且多符合自然拼读的规律，随着级别的增高，非常用词会慢慢出现，字母组合也会逐渐复杂。初级读物中多是短句，还会配插图或照片来解释文字，随着难度级别的提升，句型才会变得丰富。初级读物的故事情节也相对简单，多使用构成简单的图片辅助阅读，主题清晰明了。进入稍高的阶段，图片的信息量会增大，文字量也会相应增多，最终，书中的图片将越来越少，主要用文字来传递信息。
分级阅读的英语启蒙部分较为复杂，需要父母先对此进行一定的了解和学习，包括了解英文读物中普通使用的4种分级阅读体系：蓝思分级阅读体系、GRL指导性阅读分级体系、AR分级阅读体系、DRA阅读发展评价体系，找到适合宝宝的英语分级阅读读物，再配以难度相符的其他英语读物，才能有效地指导宝宝完成分级阅读这一步。(黄任)