物联网,可以帮到孩子吗?
我们需要对信息技术有更多角度、更深层次的研究,才能真正让信息技术成为孩子发展的助力。让物联网技术支持幼儿园教师了解儿童、调整教学,则是跳出了以往对视频媒介技术于孩子到底有利还是有弊的争论,真正关注到信息技术中的新内容服务于儿童本身。华东师范大学教育学部的郭力平教授,近几年来在不断思考利用视频媒介学习是否真的有利于学前儿童。
大知识学习,学前儿童的学习内容
在他看来,学前阶段的孩子进行的是“大知识”的学习,也就是说,他们学习的形式不是模块式的,而是像大树在土壤下扎的根系一樣,汲取的知识来自方方面面。甚至这个年龄段孩子的学习和成长充满了神秘色彩,我们不知道孩子在什么情况下就学到了什么。因此郭力平教授认为,利用视频媒介触屏的学习方式也许并不适用于学龄前儿童。而且,如果在学前让孩子有过多新鲜、有趣的触屏体验式学习的话,比如用AI技术学习,在游戏化场景下学习等,可能会使孩子进入小学后失去对正规化学习的兴趣。这位10多年前就开始研究如何用好互联网技术帮助儿童学习的专家,现在反而是在呼吁让儿童减少接触基于互联网技术的视频媒介 ......
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