了解儿童合作能力发展的规律，积极主动地为孩子创造发展合作能力的环境和条件，更全面地帮助孩子发展社交能力。

    乐乐4岁了，但是每当跟其他小伙伴一起玩耍，如搭建积木时，他总要自己独立完成，不想跟其他小朋友合作。有时好不容易一起玩，但在过程中他也总是一言不合就和人家发生“冲突”，不是推了小朋友，就是抢东西。看别人家孩子都可以一起玩耍，乐乐还不会很好地跟别人合作，乐乐妈真着急啊!

    认识合作能力

    合作能力通常是指两个或两个以上的人为了达成共同的目标，彼此协商与配合，让结果既有利于自己，也有利于他人的一种能力。

    从儿童能力发展的一般规律来看，3～4岁的孩子，还处在“自我中心”意识比较强的阶段，与人合作的意识也没有那么强烈，虽然想与同伴一起玩耍，但常常会因为争夺物品而发生矛盾。

    4～5岁的孩子开始愿意与同伴进行合作，但他的合作能力相对较弱，往往会在合作中发生一些冲突。

    5～6岁的孩子更渴望与同伴的交往及合作，而且合作的目的性、计划性和坚持性更强，也表现出更好的规则意识和与同伴进行协商的能力。

    曾有一项持续了40年的追踪研究发现，影响儿童未来学业成就和人生长远发展的并非是智力因素，而是由合作、社交和自控能力等构成的非认知技能。21世纪核心素养提出的“5C”模型也将合作能力作为培养适应未来的人才的重要素养之一。一个乐于合作、善于合作的孩子往往在人际交往和社会适应方面表现得更好，也会拥有更好的发展潜力和发展前景。

    培养孩子合作能力 ......