何子静

    要让孩子具有持续的学习动力，就需要孩子养成主动学习的习惯，探寻春天是一个很好地带孩子进行观察、探索的亲子活动，可以激发孩子主动学习的意愿，养成观察—思考—猜想—验证的科学思维方式。

    培养孩子的探寻能力，要避免两个陷阱

    父母在培养孩子探寻能力的时候，要小心避开以下两个常见陷阱。这两种常见的陷阱看似比较极端和对立，但本质上都是父母无法耐心地引导孩子探寻。培养孩子的探寻能力无法走捷径，否则可能会破坏了孩子的观察兴趣、探索兴趣、思考兴趣。

    第一个陷阱：不留给孩子深入探寻的机会，迫不及待地給出答案

    比如，孩子在踏春时可能会好奇地问：“妈妈，为什么这边的花都开了，而那边的花还不开呢？”有的父母为了着急尽到科普的责任，想马上告诉孩子答案，过早“剧透”。其实，父母大可以先“后退”一步，放手让孩子自己去探寻解答，看孩子是否能够独立找到正确的答案。尤其是在听到孩子貌似错误的观点时，父母更加需要抑制住自己太急于帮助孩子纠正错误的冲动 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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