拒绝功利化，提升体育素养从良好的运动习惯开始
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“孩子跳绳能跳几个了？期末考试能过关吗？”“中考要选择篮球还是排球，哪个更容易得满分？”提起体育，很多父母会下意识地将运动和考试挂钩，但这就是体育运动的意义吗？不，体育运动的意义远不止于此，它对孩子的影响或将持续一生。
“罗老师，我家孩子5岁了，您说我该给他报一个什么体育特长班？”
“罗老师，我家孩子身体素质太差，别的孩子都能跑了，他还走不利索呢，该怎么办？”
“罗老师，我家孩子老是生病请假，我该让他练点什么，能让身体变好点？”
……
在工作和生活中，我总会被问到这些问题，我发现很多父母不是不关心孩子的运动，而是关注错了重点。父母总是过分关注运动带来的直接结果，而忽视了这其中最重要的一方面，也是体育素养重要的一个方面，那就是运动习惯的养成。
孩子身体素质不好？切莫太早下定论
一些所谓的幼儿体质测试报告中会提到“幼儿身体素质不达标”，或者“幼儿体质水平呈下降趋势”，我认为这样的结论是不客观、不负责任的。近20年，我一直在进行幼儿园阶段孩子体质水平的测评和研究，目的是为了持续关注这些孩子成长阶段的身体发育情况，而不是在幼儿园阶段，就将孩子的身体素质情况过早进行定性和下结论。
所谓3～6岁幼儿体质水平测试，会受到很多因素的干扰：遗传因素、个体差异、认知水平等。孩子与孩子之间的个体差异比较大，而且这一阶段的孩子正处于生长发育阶段 ......
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