李美锟

    我们常会提及审美一词，孩子要“审”的“美”究竟为何物？每个孩子都具备感知美的能力吗？作为父母，又该如何带领孩子走进美的世界，拥有美的力量呢？

    我认为美育就是一种创造美好生活的能力。而这种能力需要两个方面：一是要有美的需求，二是要会创造美。所以儿童美育也分为两个部分：一是保护儿童敏锐的感受力，二是培养创造美的能力。

    美，是带孩子去感受不同

    现代人们的很多心理疾病的起源都是因为人和自然之间关系的断裂。人能够感受到美，是人没有跟自然关系断裂的一个明显的标识。情商教育中有一个名词叫作自我觉知(self-awareness)，也就是关于“我是谁？我要什么”的敏锐觉察。这里的“我”是“小我”，也是“大我”，是“我”和家庭、朋友之间的关系，是“我”和社会的关系，也是“我”和自然、历史和宇宙的关系。烦恼多时，把自己放进时间的长河里，放进广袤的宇宙里，心情就自然而然地平静了，也就能感受到美了。

    美的感受力不是一种狂喜或者兴奋的感觉，而是一种从细微生活里发现美的幸福感。有敏锐感受力的人，看见阳光穿过树叶时，迎面有微風拂过时，嗅到青草泥土香味时，遇见纯真无邪的笑脸时，都会有一种强烈的、接近于心流的感受。

    有人可能会说美有很多类型。没错，秦腔大鼓是一种美，肖邦也是一种美;金碧辉煌是一种美;蓊郁荫翳也是一种美。轰轰烈烈虽然很美 ......