陈策 刘丹

    作为父母，“指出孩子的缺点、问题与不足，及时地给出反馈和意见，纠正孩子的行为”，确实能帮助孩子更快地进步、学习和提高吗？答案是，不一定!甚至会适得其反!

    相信每一个带孩子上兴趣班的父母，都有和我一样的经历。也许你还正是那个苦口婆心教导孩子的人。

    故事笔记

    晚上，我们一家人去附近上轮滑兴趣班。因为两个孩子以前都没有接触过轮滑，所以被安排在零基础的启蒙班学习最基本的轮滑技巧。和我们同班的还有一个男孩和一个女孩，大概五六岁的样子。因为这个启蒙班是专门为零基础的孩子准备的入门课程，所以，课程内容都非常简单，教孩子做一些最基本的动作，比如穿上轮滑鞋以后在没有任何帮助的情况下练习直立、下蹲、原地踏步等动作。

    女儿和儿子饶有兴趣地跟着葡萄老师学习。我不会轮滑，也对轮滑没有兴趣，可是我还是很有兴致地坐在场地边上，看孩子们学习老师的动作。偶尔女儿转过头找我们的时候，我都会张开双臂用力地挥手，和女儿默契地对视。那一刻真的很开心!不过，其他孩子的父母都没有像我这么觉得看孩子学轮滑非常有趣，他们要么低头看手机，要么索性走开去忙自己的事情了。

    不知过了多久，我突然看到一位外婆站起来，冲着和我们的孩子一起上课的那个男孩大声地喊道：“毛毛，你上课要专心啊!不要乱跑。”原来男孩对场地边上的一个袋子很好奇，正想溜到场地边打开袋子看看里面有什么“宝藏” ......