田国秀

    培育孩子的抗逆力，既要从内因入手，也要从外因加工，规则意识，就是非常重要的一个外在保护因素。

    案例

    午后的公园，暖阳打在身上，孩子们欢快雀跃，尽情玩乐。秋千架上，两个孩子正在开心地悠着，忽然来了两个六七岁的男孩，一副要抢占秋千的架势，堵在了秋千的前面。一旁的大人说：“小朋友，你俩稍微等一会儿，咱们排个队，再玩几下就给你们玩哦。”可是两个男孩依旧不让开，堵在秋千前面。堵在秋千的前面可是非常危险的，一旁的大人赶紧拉开两个小男孩说：“小朋友，你俩不要堵在前面，很危险的，万一碰到伤了很疼的。”可是大人劝说了几遍，两个男孩依然不为所动，一直堵在秋千前面。秋千上的孩子被大人摁住了不敢动，生怕误伤了两个小男孩，两个小男孩虽然也知道实力悬殊，无法和大人对抗，却暗自交换着眼色，互相“加油”，为了“占领”秋千做最后的努力 ......