编辑｜高婷 特邀编辑｜刘冬贵

    主动是指一个人做事情不需要依赖外部力量的推动，能自觉地参与活动，认真地投入活动，积极地在活动中贡献自己的想法。如何培养孩子主动的品格呢？一起来和幼儿园老师学习吧!

    搭一座积木立交桥

    文|王慧 刘瑜君(山东省济南市历下区第一实验幼儿园)

    区域活动时，茜茜、糖果和骏逸等几个孩子自主选择到建构区探究科学实验《谁快谁慢》中的奥秘。他们用较短的积木做支撑，用较长的积木搭成不同倾斜度的斜坡，从而测试玩具汽车运动速度的快慢。游戏过程中，糖果提议：“我们来建一座立交桥吧!让我们的赛道变得更长一点。”

    先画图纸，再搭建

    听到孩子们的对话后，为了培养他们的主动性与计划性，我加入了进来：“小建筑师们，你们要不要先设计一座立交桥的图纸，然后再根据图纸进行搭建呢？”根据我的提议，几个孩子一起认真地协商，设计出了两层立交桥，并估算了大概的积木数量、形状。确定了设计图之后，孩子们着手开始搭建，不一会儿的工夫，一座错综复杂的立交桥就搭建好了。在这个过程中，我鼓励每个孩子都积极主动地参与，哪怕只是提一个小小的建议，或者是跑去找来了一块合适的积木。慢慢地，孩子们都变得更加积极主动起来，也更有自信来提出自己的意见。

    通过道路检测发现问题，解决问题

    不过，这座立交桥存在明显的问题，为了不打击孩子的积极性，我提醒孩子们可以先做一下安全检测：“立交桥建好之后，建筑师首先会对桥的安全性进行检测，确保不出现安全事故，你们要不先用一辆小汽车试一下吧。”

    这时只见茜茜拿来了一辆小汽车，开始了道路检测，其他孩子也目不转睛地看着。在质检的过程中，大家发现了许多问题：有的路段汽车上不去，有的路段汽车下不来，有的路段通过后，汽车会直接掉到桥下，还有的路段路被堵死了，无法通过……

    发现了这些问题之后，孩子们紧接着一一动手调整。通过调整积木的坡度，上不去和下不来的问题解决了，通过使用不同长度的积木，道路重叠和缺口的问题也解决了，但是拐弯处如何做到无缝衔接呢？孩子们一时间不知道怎么操作 ...... 濠碘€冲€归悘澶愬箖閵娿儲韬ù锝堟硶閺併倝骞嶇€ｎ偅绨氱紒娑橆槹缁侊妇鎲撮崼鐔割槯闁哄啰濮电涵鍫曞蓟閵壯勭畽闁瑰瓨鐗旂粭鍛姜閽樺寮块柡鍌氭祫缁辨繈宕ｉ婵嗗幋闁哄嫷鍨甸～锕傚箹濠婂懎鍋嶇€殿喗娲橀幖鍛婂緞鏉堚晜鍩傞柍銉︾矎濞村棝鎯嶆担娴嬪亾濠垫挾绀夐悹鍥棑閸嬶綁宕欑拠鑼綄妤犵偞娲樺〒鑸电▔鐎ｎ偅鐓欓柣銊ュ閳ь剚绮庨弫鎼佹嚇閹寸姴顣奸柍銉︾箖閸ㄣ劑鍨惧⿰鍐ㄦ枾缂傚啯鍨块妴澶愬灳濠靛⿴鍟忛梻鍌ゅ枔閳ь剨鎷�


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