罗会仟:一个科研工作者的成才之路
閸忔娊鏁拠宥忕窗物理,老师,职业方向是伴随着成长逐渐确立的,一份习题集成就的学习能力,一本《十万个为什么》开启的阅读习惯,一个清晰目标激发的成长动力
采写 | 高婷
勤能补拙,凭借反复做练习题这种所谓的“笨方法”,也能帮助提升学习能力,抵达自己想去的目的地。科研工作者有时候使的也是大量阅读文献、不断考证这种“笨方法”。
这期我们采访的主人公是中科院物理研究所的罗会仟老师,同时他也是科普图书《水煮物理》《超导“小时代”》的作者,还参与过《十万个为什么》(第六版 物理卷)的修订,通过对他的访谈,我们能看到一个科研工作者的成长经历,了解科学家在成长过程中要形成什么样的重要能力和素养。
职业方向是伴随着成长逐渐确立的
在从事科研工作之前,罗老师对未来的设想是像父亲一样成为一名光荣的人民教师。这是因为他生活中接触最多的就是老师,父亲是老师,家里的几位亲戚也都是老师,成为老师好像是他生命里顺理成章的事。而且在他成长的小县城,这是一份备受大家尊敬的职业,再加上教师有事业编制,这看起来是一个不错的选择。所以在高考填报志愿的时候,罗老师选择了北京师范大学,在众多学科中又精心地选择了物理专业。

大学毕业前夕,大多数同学都选择到中学当老师,这时候罗老师开始思考我也要当一个老师吗,继续读研会怎么样呢。当时在北京市刚刚实行教师资格证制度 ......
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