品格适应品格格培养培养
闂佺ǹ绻戞繛濠囧极椤撶姵瀚氱€广儱绻掔粣锟�小虎,入园,礼貌,想姥姥时，我就看看她的照片,看姥姥的照片,分享和姥姥在一起的趣事,带姥姥的照片来幼儿园,第一步：尊重孩子的个体差异,第二步：适当转移注意力,入园适应，家长可以这样来配合,社会技能：打招呼,培养目标：,培养重点：
编辑｜高婷 特邀编辑｜刘冬贵
幼儿园品格故事分享
随着孩子年龄的增长和活动范围的扩大，他面临的挑战与难题也越来越多了，而“适应”这项品格的培养能帮助孩子更加从容地面对这些挑战，更顺利地解决成长过程中的难题。本期我们邀请到幼儿园的老师们围绕人生的第一个重大挑战—入园，分享如何提高孩子在幼儿园的适应能力。希望每个孩子都能尽快适应幼儿园的新生活，在这里留下一段开心、快乐的时光。
想姥姥时，我就看看她的照片
文|刘丹 周为(北京市第二幼儿园)
开学已半月有余，大部分孩子都能够在老师的引导下情绪稳定地参与幼儿园的各项活动，但小虎的适应节奏明显还是要慢一些。
每天走到幼儿园门口的时候，小虎还是紧紧地抱着姥姥的脖子不放手，嘴里会不停地念着：“我不去幼儿园，我不去。”我要从姥姥手里接过小虎时，小虎会生气地扒开我的手，说“我不要你，我要姥姥”。好不容易把他抱进了班里，小虎的嘴里还会不停地念叨：“我要回家。”“我不想在幼儿园。”“老师，我姥姥什么时候来接我？”“我要找姥姥。”诸如此类的碎碎念，夹杂着呜咽，要一直持续到吃完早饭才停止。
集体活动的时候，小朋友都在认真地听我讲故事。这时候小虎又哭了，抹着眼泪从座位上直接走到我身边说：“我想回家，我要找姥姥，我不想听故事。”“我知道小虎想姥姥了，你来挨着老师坐一会儿好吗？”说完我让小虎去搬了椅子坐在我的旁边，一边拉着他的手，一边鼓励他继续听我讲故事。
看姥姥的照片
午饭过后，小虎又走到我身边 ......
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