编辑｜高婷 支持单位｜北京市门头沟区教委

    幼儿园里的树

    文︱陈丽娅(北京市门头沟区第一幼儿园龙山分园)

    户外游戏时，大三班的小朋友又有了新发现：银杏树的叶子开始变黄了，爬山虎的叶子像蝴蝶一样从叶柄上飘落下来……孩子们兴高采烈地分享着自己的新发现，这时小杨抬起头告诉老师：“老师，咱们幼儿园里的树可真多。我发现攀爬架旁边的那棵树已经光秃秃的了。”瑞瑞也连忙说：“是啊，很多树的叶子都黄了。”老师听了孩子们的话，发现这是一个很好的学习契机，所以决定利用孩子们现阶段对树的种类、数量的兴趣和疑问，开展系列数学探究活动，使孩子在真实的生活情景中，感受数学的有用和有趣。

    幼儿园有多少种树？

    老师提出问题：“让我们来统计幼儿园里有多少种树吧!我们该怎么统计、记录呢？”

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    韩宇：“我们可以数一数啊。”老师：“怎么数呢？”韩宇：“我们从保安室的门口开始数，围着幼儿园走一圈不就数完了。”

    韩宇说完自己的想法后，孩子们都表示赞同，于是下午户外活动的时候，孩子们三五一群地开始统计树的种类，很快结果就统计出来啦，他们聚在一起开始分享结果。但是，问题也很快出现了。

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    琪琪：“我和高高、朵朵一起数的，但数着数着就乱了，忘记统计了多少种了。”韩宇：“我跟小杨、瑞瑞、子睿一起数的，我已经统计过石榴树了，子睿非说没统计过。”

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    心怡：“我们统计后发现幼儿园有13种树。”诺诺：“不对啊，我们统计的是15种树，小房子后面还有树呢。你们是不是没算进去？”心怡：“我们数进去了啊，是不是树长得差不多，你们多数了？”诺诺：“没有啊。”

    第二次尝试：分别画下来

    经过第一次统计 ......