文｜闫珍 郑敏希(福建师范大学副教授) 编辑｜高婷

    借助哲学对话，带动孩子思考

    必须要强调的是，这样的哲学对话，并不致力于培养专业的哲学家，而是为了促进儿童思维发展，培养儿童探究精神，提升儿童独立思考与团体协作能力。所以，在对话过程中，成人无需涉及专业的哲学知识，而是通过适当地提问与倾听，以温和对话的方式保护孩子的好奇心，增强他对问题的关注度与持续探索的愿望。

    同时，哲学对话是以尊重孩子为前提的，成人要尊重孩子在这个过程中的主体性地位，从而融洽家庭对话的氛围，提升孩子思考的兴趣。父母在顺应孩子的兴趣展开对话的同时，便是在陪伴他开始思考与自己相关的体验，这种思考将最终服务于他未来的行动与生活。

    哲学对话也为父母与孩子更好地进行深度交流提供了新的视角和方法。如何顺利开启一场哲学对话，在以下三个方面需要加以关注：

    观察—与孩子对话的前提；

    倾听—与孩子对话的准备；

    挑战—促进对话的支架。

    我们将分3 篇文章分别在本栏目中一一呈现。本篇我们首先介绍的是关于观察的方法。

    学会观察，发现小哲学家

    观察是进行亲子对话的基本前提。观察儿童是为了了解儿童，而了解儿童，才能以儿童能理解和接受的方式和他沟通、对话 ......