当把思考、探索的权利还给孩子时，主动学习就发生了，孩子会调动全方位的资源解决问题，会用行动证明他是有能力的，而且可以做得很好。

    1837年，世界上第一所幼儿园诞生了。尽管每所幼儿园各有特色，但幼儿园最本质的教育方式应该是尊重孩子、接纳孩子，允许孩子自由地思考、表达、探究。北京启明双语幼儿园(以下简称“启明幼儿园”)推出的探究课程，既体现了对孩子这些权利的尊重，同时也非常符合孩子的成长规律和学习特点。我们专门邀请到了启明幼儿园的园长朱葵花，从幼儿园开设的探究课程出发，和父母分享这些课程在家庭场景下该如何开展，以及跟随探究课程，老师、孩子和家庭都发生了哪些变化。

    探究课程的3个阶段

    第一个阶段：发现问题、提出问题

    什么样的话题能成为探究性课题呢？朱园长认为首先是让孩子感兴趣的，其次是能引发孩子思考的，最后还得是孩子能通过亲身的探究行动来寻找答案的 ......