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编号:408567
和班主任闹翻了,怎么办?
闁稿繑濞婇弫顓犳嫚瀹ュ繒绐�小岛,家长,案例呈现,案例分析,“教师情绪地理”中的5座小岛,了解5座“小岛”,了解“小岛”引发的不同思考维度,给央央妈妈的建议:主动拉近“小岛”间的距离,相互进行更深度的了解,寻找共识,平衡期望和责任,用心经营平等互补的教育关系

     文|张文华 (北京师范大学三帆中学朝阳学校)

    编辑|李美锟

    案例呈现

    上个月,我发现女儿央央近视了,而且一发现就已经200度。我非常懊悔,她才三年级,都怪我粗心,如果早些发现,应该可以更早地控制住吧?!自从孩子戴上了眼镜,我就一直很担心,她在学校会不会看不到黑板,眼镜会不会被她拿着乱玩,会不会被同学弄坏。我忐忑地联系了班主任,跟她说明了情况,表明希望能把央央的座位稍微靠前调一下。班主任很客气,但是拒绝了我,她说学生的座位就是依次轮换的,没有人可以一直坐在前面。我当时也是因为太焦虑了,脑子一热,就跟班主任吵了几句。班主任倒是很平静,还安抚我不要太担心,说现在班里近视的孩子不止我女儿一个,这并不是什么疑难杂症,要用平常心对待。

    等我冷静下来之后,觉得和老师争吵实在是太愚蠢了!非但没解决问题,可能还在老师心目中落了个“刺儿头”的印象。虽然老师一直情绪稳定,没有跟我吵,但我很担心老师把火气撒到女儿身上,给她“穿小鞋”。我该怎么办?

    案例分析

    央央妈妈面临的问题 ......

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